基于产学研协同育人模式的应用化学专业实践教学改革——以福建师范大学应用化学专业为例

龚华珍, 黄倩, 林清强, 卢玉栋, 游瑞云

Practical Teaching Reform of Applied Chemistry Major Based on the Collaborative Education Model of Industry-University-Research: Taking the Applied Chemistry Major of Fujian Normal University as an Example

Huazhen Gong, Qian Huang, Qingqiang Lin, Yudong Lu, Ruiyun You

表3 福建师范大学应用化学专业实践教学的学生过程性评价

评价分类 评价的实践项目 评价主体 评价占比 校内实验实践评价 实验课表现、实训表现、课程设计、活动表现 教师评价 35% 学生自评 35% 学生他评 30% 校外实习实践评价 实习实践表现、比赛表现、活动表现 教师评价 20% 学生自评 25% 学生他评 25% 企业导师评价 30%