学科交叉视域下高锰酸钾法测定水样中化学需氧量实验的设计与实践

刘晓红, 李姝, 叶世海, 楼兰兰

Design and Practice of the Experiment on the Determination of Chemical Oxygen Demand in Water Samples by Potassium Permanganate Method under the Interdisciplinary Perspective

Xiaohong Liu, Shu Li, Shihai Ye, Lanlan Lou

表4 学生(Q1–Q10)与教师(Q’1–Q’5)对本实验内容及教学效果的评价情况调查

题序 问卷内容 评价 Q1 通过本实验，您对环境监测水样污染程度重要指标之一的化学需氧量知识的理解程度 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 2分 1分 0分 Q2 本实验是否可以帮助您掌握高锰酸钾标准溶液的配制以及标定方法？ 非常有帮助 有帮助 一般 没有帮助 Q3，Q’2 您认为本实验在培养具有环境与化学学科知识学生方面的作用进行打分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 2分 1分 0分 Q4 请您结合实践情况，对进行了氧化还原滴定分析方法中的高锰酸钾法测定水样中化学需氧量实验后，自己对此实验原理和方法的掌握程度进行打分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 2分 1分 0分 Q5 学习本实验后，请对您掌握基准物质的特性情况进行打分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 2分 1分 0分 Q6，Q’4 结合本实验操作过程，请您对本实验提高学生分析与解决问题能力方面打分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 2分 1分 0分 Q7，Q’5 本实验对学生动手操作能力以及对实验现象观察能力的提高是否有帮助？ 非常有帮助 有帮助 一般 没有帮助 Q8 本实验是否有助于学生团队合作能力的提高？ 非常有帮助 有帮助 一般 没有帮助 Q9，Q’3 本实验是否有助于学生提高对实验数据的记录、归纳、分析及处理能力？ 非常有帮助 有帮助 一般 没有帮助 Q10，Q’1 请您对本实验的整体内容以及教学过程进行打分 10分 9分 8分 7分 6分 5分 4分 3分 2分 1分 0分