燃烧热测定实验的课程思政设计

肖厚贞, 王明玉, 刘用, 劳邦盛, 卢凌彬, 庾名槐

Course Ideological and Political Design of Combustion Heat Measurement Experiment

Houzhen Xiao, Mingyu Wang, Yong Liu, Bangsheng Lao, Lingbin Lu, Minghuai Yu

表1 课程思政教学目标达成度考核设计

课程思政教学目标 考核形式 考核标准 科学素养水平之一知识技能：理解实验原理 预习测试、实验报告、期末测试评分 理解有关燃烧热的基本概念，会进行相关知识的计算 科学素养水平之二实验技能：掌握燃烧热的测量技术 操作过程、期末测试评分 熟悉操作流程 科学素养水平之三科学精神：严谨规范的科研习惯、求真务实的科学态度、分工协作的团队精神、敢于创新、不屈不挠的意志品质 操作过程评分 细心观察实验现象；能够规范记录原始数据；小组分工合作；能够处理不同外貌样品的装样方式；实验出现问题时是否主动想办法解决并获得良好结果 关心国事、家事：理解国家“实施健康中国战略”和“乡村振兴”战略的意义，关心家人及民众的生命健康 实验报告评分 能够根据燃烧热热值分析说明椰子油和棕榈油对饮食健康的影响，并对其开发提出合理的建议，理解科技服务“三农”，带动乡村振兴的意义 社会服务和责任：理解可持续发展、国家能源安全战略 实验报告、头脑风暴活动打分 了解生物质燃料的概念，理解生物质燃料对维护可持续发展和国家能源安全的意义。 家国情怀：具有民族自豪感和文化自信 教学平台数据统计打分 了解胡日恒的生平事迹