电化学合成苯并噁噻嗪二氧化物实验的课程思政设计

林彩霞, 施兆江, 余意, 鄢剑锋, 叶克印, 袁耀锋

Ideological and Political Design for the Electrochemical Synthesis of Benzoxathiazine Dioxide Experiment

Caixia Lin, Zhaojiang Shi, Yi Yu, Jianfeng Yan, Keyin Ye, Yaofeng Yuan

表1 课程思政教学目标达成度的考核设计

课程思政教学目标 考核形式 考核标准 科学思维：创新思维、逻辑思维、辩证思维 课前小组讨论 实验过程打分 课后小组报告 能结合实验原理提出创新想法，实验方案逻辑清晰、可行性强 能针对实验现象，正确做出判断，顺利完成实验 能辩证分析有机电化学合成与传统化学方法的优缺点，延伸设计其他N-酰基磺酰胺合成苯并噁噻嗪二氧化物的实验方案 科学能力：文献阅读能力、实践动手能力、信息表达能力 课前小组讨论 实验过程打分 课后小组报告 能正确查找文献，正确分析电化学合成的实验原理，实验预习方案内容完整 能合理规划，顺利完成实验，不损坏仪器和电极 能正确处理实验数据，实验结果分析合理，实验报告、实验汇报表达准确 科学素养：职业规范、团队协作、绿色环保意识、社会责任感、家国情怀 课前小组讨论 实验过程打分 课后小组报告 小组共同制定实验方案、分工合理 实验安全意识强，及时客观记录实验现象和数据，规范处理实验废弃物 小组共同完成实验总结报告和汇报PPT；能够说明有机电化学合成绿色环保的意义；能够应用所学知识结合实际案例进行分析，有为社会和国家需求作出贡献的意识和担当