渐进式教学模式在实验课程思政教学中的实践与探讨——以有机化学实验“阿司匹林的合成”为例

蒋卫华, 周永生, 滕巧巧

Progressive Teaching Model in the Practice and Exploration of Ideological and Political Education in Laboratory Courses: Taking the Organic Chemistry Experiment "Synthesis of Aspirin" as an Example

Weihua Jiang, Yongsheng Zhou, Qiaoqiao Teng

表1 阿司匹林合成的教学目标设计

教学目标 核心要素 知识目标 掌握乙酰水杨酸的合成原理和实验方法；进一步巩固洗涤、重结晶的操作；掌握熔点的测定方法 能力目标 培养学生的自主学习能力；发现问题、分析问题和解决问题能力；设计能力和创新能力；写作能力与交流表达能力；团队协作能力、组织管理能力和创新发展能力 思政目标 厚植爱国主义情怀，树立正确的价值观；建立安全意识、环保意识和绿色化学思想；锻炼严谨的科学作风和实事求是科学态度；培养专业素养与职业道德情操培养、社会责任感与专业自豪感培养；建立马克思主义科学观建立