渐进式教学模式在实验课程思政教学中的实践与探讨——以有机化学实验“阿司匹林的合成”为例

蒋卫华, 周永生, 滕巧巧

Progressive Teaching Model in the Practice and Exploration of Ideological and Political Education in Laboratory Courses: Taking the Organic Chemistry Experiment "Synthesis of Aspirin" as an Example

Weihua Jiang, Yongsheng Zhou, Qiaoqiao Teng

表3 有机化学实验课程思政实施效果问卷调查

序号 问卷调查的内容 评价 很好 一般 较差 1 实验思政教育有没有激发您的学习热情、实验兴趣或专业自豪感？ 100% 0 0 2 您的环保意识、生命意识和安全意识是否得到加强? 100% 0 0 3 您是否建立“绿水青山就是金山银山”的环保理念和绿色化学的思想？ 98% 2% 0 4 您的社会责任感、家国情怀以及自强意识是否得到提升？ 96% 4% 0 5 您是否敢于挑战、追求真理、攻坚克难、改革创新的科学精神？ 86% 14% 0 6 实验课程有没有逐渐养成您的科学严谨作风？ 98% 2% 0 7 实验中您是否做到求真、求实、诚信、实事求是？ 100% 0 0 8 在实践中自己的创新思维、创新能力、创新意识是否得到训练和提高？ 80% 14% 6% 9 实验中您有没有主动发现问题，并尝试自己或团队协作解决? 90% 10% 0 10 实验课程思政对自己的专业素养与职业道德有没有收获？ 88% 12% 0