综合有机合成实验苯佐卡因的课程思政设计

沙风, 伍新燕, 胡坪, 张文清, 栾晓洋, 马云飞

Design of Course Ideology and Politics for the Comprehensive Organic Synthesis Experiment of Benzocaine

Feng Sha, Xinyan Wu, Ping Hu, Wenqing Zhang, Xiaoyang Luan, Yunfei Ma

表1 课程思政教学目标达成度和考核设计

课程思政教学目标 考核形式 考核标准 科学素养：规范严谨的实验习惯、实事求是的实验态度、坚韧不拔的意志品质、勇于探索的创新精神、分工协作的团队精神 实验过程打分 熟练严谨的操作：规范观察和记录实验现象和数据；实验失败时能够分析失败的原因；分工协作合理；具备合成路线和实验条件的设计能力 关注人民：安全意识、关注生命财产安全、关注人民生活质量 课前/课后小组讨论 实验过程打分 对实验所需物质性质有充分的了解(物理常数和化学性质)，对实验条件的安全性有认知，了解麻醉药的种类、合成和安全使用 社会责任：绿色合成理念、高效合成思维、可持续发展的社会责任感 课前小组演示 课后小组讨论 能理解并说明合成路线中蕴含的创新点和设计思维(科学思维)，能理解并说明合成路线和条件创新对推动绿色合成和可持续发展的价值和意义