补钙剂中钙含量测定实验的课程思政设计

王小燕, 王超, 戴冬梅, 耿延玲, 高洪涛

Design of Ideological and Political Education for the Experiment on Calcium Content Determination in Calcium Supplements

Xiaoyan Wang, Chao Wang, Dongmei Dai, Yanling Geng, Hongtao Gao

表2 课程思政教学目标达成度的考核设计

思政目标 考核形式 评判依据 实验安全教育，环保意识培养 预习报告(4%，满分10%) 课堂表现(5%，满分40%) 预习报告中能从试剂、仪器、操作的角度对实验进行安全评估；实验过程中注重实验安全和个人防护；实验结束，回收高锰酸钾溶液 科学素养、团队意识及创新能力的培养 课堂表现(30%，满分40%) 实验报告(25%，满分30%) 拓展作业(1) (2%，满分30%) 操作熟练规范严谨；实事求是记录及处理原始数据，有效数字位数正确；分工协作，有效完成各自的条件实验；整理汇总实验数据，运用所学理论知识分析评价实验结果，以小论文形式写出实验报告；设计其他实验方案测定补钙剂中钙含量，并与教材中方法进行对比分析 强调维护自身健康是个人的首要责任，强化健康“第一责任人”意识 拓展作业(2) (2%，满分30%) 拓展作业(3) (1%，满分30%) 自主查阅资料，通过分析《中国居民膳食平衡宝塔》2022版与2016版对奶类摄入量的不同要求，指导自己合理膳食和均衡营养