化学实验安全课程思政的教学设计与探索——以黑龙江大学“化学实验安全”课程为例

秦川丽, 范乃英, 王岩, 王彬, 张国, 郑冰, 屈宜春, 孙治尧, 安光辉

Teaching Design and Exploration of Ideological and Political Education in Chemical Experiment Safety Courses: a Case Study of the "Chemical Experiment Safety" Course at Heilongjiang University

Chuanli Qin, Naiying Fan, Yan Wang, Bin Wang, Guo Zhang, Bing Zheng, Yichun Qu, Zhiyao Sun, Guanghui An

表2 化学实验安全课程考核评价体系

多元评价 评价类别 评价维度 评价方面 评价内容 评价方式 占比(%) 平时考核 30分 线上形成性评价 30分 知识 态度 课件浏览 视频知识学习时长及闯关题完成情况 好大学在线平台自动评分 5 知识 客观题 视频知识点掌握 好大学在线平台自动评分 10 能力 思政 主观题 安全知识运用、创新思维批判性思维、思政内容 生生互评/教师评价 5 知识 思政 互动讨论 知识的内化、学习态度、主观能动性、语言表达及思维逻辑 教师评价、学生评价、平台自动记录 10 期末考核 50分 线上终结性评价 10分 知识 线上考试 知识记忆、理解 好大学在线平台自动评分 10 线下终结性评价 40分 知识 能力 思政 线下考试 综合知识掌握及运用思政元素理解、掌握和情感认同 教师评价 40 其他 20分 线上/线下形成性评价 20分 知识 能力 思政 讨论互动 虚拟实验 翻转课堂 实践演练 问卷调查等 主观能动性、思维表达、作业完成度、动手能力、合作精神、操作规范、态度习惯、思想意识 教师评价/学生班任评价/学生评价/虚拟实验平台记录 20