化学实验安全课程思政的教学设计与探索——以黑龙江大学“化学实验安全”课程为例

秦川丽, 范乃英, 王岩, 王彬, 张国, 郑冰, 屈宜春, 孙治尧, 安光辉

Teaching Design and Exploration of Ideological and Political Education in Chemical Experiment Safety Courses: a Case Study of the "Chemical Experiment Safety" Course at Heilongjiang University

Chuanli Qin, Naiying Fan, Yan Wang, Bin Wang, Guo Zhang, Bing Zheng, Yichun Qu, Zhiyao Sun, Guanghui An

表3 化学实验安全课程学习效果评价体系

评价角度 评价主体 评价方式 评价内容 课内 授课教师 考核、观察 知识、态度、行为、思维、意识等 学生 作业互评 知识 学生班主任 作业完成度 态度、行为、思维、意识 课外 实验技术人员 实验室管理 实验习惯、实验室卫生等 实验课教师 考核、观察 实验安全知识、操作及习惯及科学思维等 科研教师 科研训练、竞赛、课题 综合知识掌握及运用思政元素理解、掌握和情感认同、合作精神等