基于师生学习共同体的分析化学课程的设计与实施
杨光明, 龙云惠

Design and Implementation of Analytical Chemistry Curriculum Based on the Learning Community of Teachers and Students
Guangming Yang, Yunhui Long
表2 课程高阶性、创新性内容融入内容
序号高阶性、创新性内容融入内容
1从American Chemical Society、Wiley、Elsevier、Royal Society of Chemistry、中国知网等数据库分别下载3–5篇关于分析化学的论文,并进行简要说明论文主要内容。(第一章绪论)
2请根据检测对象,收集其分析样品的采集及制备相关标准和文献资料2–3篇,并进行总结。雨课提交作业。(第二章分析试样采集与处理)
3请任意选择固相微萃取、微波消解、超临界萃取等样品前处理前沿相关主题,查阅3篇文献或者标准,对检测对象、样品前处理及检测方法及结果进行简单描述。(第二章分析试样采集与处理)
4自动电位滴定酸的原理及应用?其与常规酸碱滴定有何区别?(第五章酸碱滴定)
5通过查阅资料,请写出一种较宽范围缓冲体系缓冲溶液的配置方法及原理。(pH范围为2–12)。(第五章酸碱滴定)
6查阅资料,请写出pH电极组成及测定原理。(第五章酸碱滴定)
7自行查阅络合滴定相关标准后者文献及写清楚原理。(第六章络合滴定)
8根据所学内容设计一份络合滴定相关方案。(第六章络合滴定)
9根据所学氧化还原滴定原理,设计一个关于其应用的方案。(第七章氧化还原滴定)
10查阅文献了解金属量子点、金属纳米簇,描述其特性。(第九章重量分析)
11查阅文献了解激光拉曼、红外分析原理。(第十章分光光度法)