摘要： 当前国内外有关分析化学教材和测试实验指导书,介绍实验误差内容,都是从概念(准确度、精密度)或数学(误差、偏差)方法引入.因为使用的概念、术语和符号多,内容又比较集中而且抽象,致使教学层次不易明确,已成为较难处理的章节.笔者结合教学体会,运用列表方法,从测试实验实际引入概念,根据数据获取过程,揭示出结果的合理表征方法,较完整地列出测试误差运用数理统计方法的理论的和实际的联系关系.易于明确概念、直观地展开思路.
摘要： 当前国内外有关分析化学教材和测试实验指导书,介绍实验误差内容,都是从概念(准确度、精密度)或数学(误差、偏差)方法引入.因为使用的概念、术语和符号多,内容又比较集中而且抽象,致使教学层次不易明确,已成为较难处理的章节.笔者结合教学体会,运用列表方法,从测试实验实际引入概念,根据数据获取过程,揭示出结果的合理表征方法,较完整地列出测试误差运用数理统计方法的理论的和实际的联系关系.易于明确概念、直观地展开思路.