大学化学 >> 2025, Vol. 40 >> Issue (3): 148-152.doi: 10.12461/PKU.DXHX202405166

所属专题： 理论与计算化学在化学及其交叉学科教学中的应用

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经典密度泛函理论辅助理解电化学界面

朱美凤1,2, 程锦2, 黄凯2, 练成2, 徐首红2, 刘洪来2   

  1. 1 华东理工大学国际卓越工程师学院, 上海 200237;
    2 华东理工大学化学与分子工程学院, 上海 200237
  • 收稿日期:2024-05-27 录用日期:2024-09-02 发布日期:2025-03-19
  • 通讯作者: 练成 E-mail:liancheng@ecust.edu.cn
  • 基金资助:
    国家自然科学基金项目(22278127)；华东理工大学本科教育教学重大工程研究项目

Classical Density Functional Theory for Understanding Electrochemical Interface

Meifeng Zhu1,2, Jin Cheng2, Kai Huang2, Cheng Lian2, Shouhong Xu2, Honglai Liu2   

  1. 1 International Elite Engineering School, East China University of Science and Technology, Shanghai 200237, China;
    2 School of Chemical and Molecular Engineering, East China University of Science and Technology, Shanghai 200237, China
  • Received:2024-05-27 Accepted:2024-09-02 Published:2025-03-19
  • Contact: Cheng Lian E-mail:liancheng@ecust.edu.cn

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摘要： 电化学教学的重难点之一，是使学生理解抽象的电化学界面现象。通过经典密度泛函理论(CDFT)计算，可以得到电化学界面上的离子密度分布。课堂上借助CDFT，将电化学界面快速、直观地展示出来，可以帮助学生理解电化学过程机理，并探索其在化学电源、增强采油等前沿领域的应用，有助于大幅度提高教学质量和激发学生的学习兴趣。

关键词: 电化学界面, 双电层, 经典密度泛函理论, 电化学教学

Abstract: Understanding abstract electrochemical interface phenomena is a key challenge in electrochemical education. Classical density functional theory (CDFT) calculations enable the visualization of ion density distributions at electrochemical interfaces. Introducing CDFT in the classroom facilitates the clear visualization of electrochemical interfaces, helping students grasp the mechanisms of electrochemical processes. Furthermore, this approach facilitates exploration of applications in advanced fields such as chemical power sources and enhanced oil recovery. Consequently, this approach significantly enhances teaching effectiveness and inspires students' enthusiasm for learning.

Key words: Electrochemical interface, Double electric layer, Classical density functional theory, Electrochemical teaching