专刊投稿截止日期：2026-11-30

专刊客座编辑：

张树永，理学博士，山东大学教授、博士生导师。教育部高等学校化学教育研究中心学术委员会委员，中国化学会化学教育学科委员会副主任委员；中国高教学会理科教育专业委员会常务理事；教育部虚拟教研室专家组成员；教育部化学实验教学改革研究虚拟教研室负责人；《大学化学》副主编。承担科教研项目49项，发表论文210余篇。主编国家级规划教材2部，参编其他教材和专著8部。主持物理化学国家级线下一流课程；荣获国家级和省级教学成果奖、宝钢基金优秀教师奖等各类表彰奖励近60项。


张剑荣，理学博士，南京大学赵世良讲座教授、博士生导师。化学“101计划”核心课程《基础化学实验》牵头专家。曾获宝钢优秀教师奖；三次获评南京大学和江苏省优秀博生学位论文指导导师；获得国家级教学成果一等奖、二等奖4次；编著教材三部，发表教学、科研论文260余篇。


刘永梅，理学博士，复旦大学副教授，硕士生导师。教育部化学实验教学改革研究虚拟教研室骨干成员。承担省部级以上科研和教研项目10余项，发表研究论文110余篇，其中教学研究论文10余篇。参编国家级规划教材1部，主编实验教材1部，参编上海市普通高中化学教材。主持上海市虚拟仿真实验项目一项、上海市混合式一流课程一项；荣获省部级优秀教学成果奖2项。


任艳平，理学博士，厦门大学教授、硕士生导师。福建省三八红旗集体负责人，福建省课程思政教学名师。首批国家级一流课程和福建省课程思政示范课负责人。曾获厦门大学首届“唐立新优秀教学教师奖”等奖项。主持省部级等教改项目多项，获得国家级和省级等教学成果奖多项。主编《大学化学实验》，参与主编《化学实验基本操作规范》。联合指导多名本科生参加国家级实验竞赛，获得特等奖、一等奖等多项。在J. Chem. Educ.、大学化学等发表论文 60多篇。


杨屹，理学博士，北京化工大学教授，博士生导师。获第三届国家级教学名师奖，中组部第二批“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴。教育部高等学校化学教育研究中心学术委员会委员，《化学教育》副主编，仪器分析国家一流本科课程负责人、应用化学国家一流本科专业负责人，全国石油和化工教育优秀教学团队负责人。获国家级优秀教学成果二等奖4项，发表教学、科研论文230余篇。


惠新平，理学博士，兰州大学二级教授、博士生导师、副院长，教育部高等学校化学类专业教学指导委员会委员。主持国家自然科学基金项目5项，甘肃省科技项目和横向课题7项，发表SCI论文100余篇。课题组获甘肃省自然科学一等奖和科技进步二等奖2项。以第一完成人获国家级教学成果二等奖1项、甘肃省教学成果特等奖和一等奖各1项，获霍英东高等院校教育教学二等奖、甘肃省高等学校教学名师。主持“有机化学”国家级一流课程、教育部虚拟教研室，发表教研论文26篇，以副主编参编教育部化学“101计划”核心课程教材《合成化学实验》。


郭栋才，工学博士，湖南大学教授、博士生导师。湖南省大学生化学化工学科竞赛委员会主任、全国大学生化学实验创新设计大赛华南区竞赛委员会副主任、教育部化学实验虚拟教研室核心成员兼华南区副主任。主持“基础化学实验”国家一流课程和“DNA纳米探针的制备及检测活细胞内肿瘤相关mRNA”虚拟仿真国家一流课程；主编“十四五”国家级规划教材“基础化学实验”；发表教学、科研论文150余篇。荣获宝钢教育基金优秀教师奖、国家优秀教学成果二等奖3项、湖南省优秀教学成果一等奖3项。

专刊介绍
       为了强化化学实验教学的规范化、特色化和高阶性（“两化一性”）建设，更好服务于新时代基础拔尖型、高端应用型、交叉复合型化学人才培养，支撑人才强国和科技强国建设，教育部化学实验教学改革研究虚拟教研室推动制订了系列“教学内容与教学要求建议”和“实验操作规范”，并于《大学化学》期刊40卷第5期和41卷第3期集中发表。为了推进“要求建议”和“操作规范”的落实，实现专业实验教育与思想政治教育、创新创业教育、数智素养教育的深度融合（“四育融合”），经与《大学化学》编辑部协商，决定出版“化学实验高阶性建设”专刊，示范和引领实验“两化一性”建设。主题包括：
         （1）落实化学实验操作规范和要求建议的实践与经验
         （2）化学实验内容特色化和高阶性建设的实践与经验
         （3）实验内容与科技前沿和生产生活衔接的优秀案例
         （4）促进化学实验实现“四育融合”的优秀案例
         （5）基于产出导向的实验教学目标达成度考核的实践和经验
         欢迎各位老师踊跃投稿。