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本期目次
1987年,第2卷,第4期出版日期 1987-07-15
今日化学
  • 致1987级的新同学
  • 邢其毅
  • 亲爱的新同学们:当你们刚刚结束了中学阶段而跨入大学门槛并有志献身于祖国化学事业的时候,我除了对你们表示热烈的祝贺和欢迎外,我想借此机会和你们谈淡化学在自然科学中的地位,在国民经济中的作用以及如何学习掌握好化学这门科学技术问题。
  • 1987, 2 (4): 1-2. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870401
  • 化学家活动日——一次化学家的盛大集会
  • 方智
  • 1987年4月5日,中国化学会和北京科学会堂共同组织了“化学家活动日”,北京地区的科研、教育、国防、生产、新闻出版系统的百余个单位,近2500人参加了活动。出席全国人大六届五次会议、政协六届五次会议的代表和委员徐光宪、邢其毅、高小霞、时钧、刘有成、申泮文、杨频、俞汝勤、王福重、江元生、俞惟乐、师树简,中国科协顾问鲍奕珊、中国化学会执行理事长唐有祺等兴致勃勃地参加了各项学术活动。
  • 1987, 2 (4): 2-2. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870402
  • 辐射在医用高分子材料中的应用
  • 哈鸿飞, 杨福良
  • 本文介绍了在医学中应用的高分子材料概况和对材料的特殊要求,以及用辐射法制造此类材料的一般途径、方法和优点,并对一些生物活性物质在高分子材料上的辐射固着化方面的研究成果、实际应用和发展前景进行了讨论。
  • 1987, 2 (4): 3-7. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870403
  • 电荷转移引起的光聚合反应
  • 李橦
  • 通过电荷转移引发的光聚合反应中涉及电子给体和电子受体形成的激基复合物,这激基复合物进一步产生活性中心,引发聚合。本文重点介绍两类聚合:1、电子给体引发剂引发电子受体单体光聚合,以芳香胺引发丙烯腈、甲基丙烯酸甲酯等烯类单体聚合为代表;2、双组分引发体系经光的电荷转移产生自由基引发聚合,以二苯酮一芳香胺、稠芳烃—芳香胺体系为代表。
  • 1987, 2 (4): 7-13. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870404
教学研究与改革
  • 如何开展化学基础课教学
  • D. A. Humphreys, 李立曼
  • 本文根据Humphreys教授1985年10月在北京讲学的提纲和录音整理而成。文章强调教学内容一定要少而精,明确指出化学基础课教学应以元素化学为主,把事实放在第一位,从事实中引出理论。教学方法的选定要立足于学生。文章列出了选择教学方法的注意事项;对优秀教师所应具有的特点进行了详细的描述。
  • 1987, 2 (4): 14-16. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870405
  • 试以硝酸专题讲授氮元素
  • 黄佩丽
  • 无机化学是在元素周期律、近代物质结构、化学热力学、化学平衡、基础电化学、反应速度等理论的基础上,讨论元素、元素化合物的基本性质和化学变化的规律。无机元素化学是化学专业必修的入门基础课,它是研究元素及其化合物的基本性质和化学变化的规律。这些物质的基本性质是由大量的化学事实来体现的,是几个世纪以来前人实践的总结,有些化学事实由于近代基础理论的研究和发展能从结构化学、热力学、动力学方面得到阐明,但还有相当部分的牧质的性质还不能从理论上得到圆满的解释。因此,目前还没有一个理论能把元素及其化合物的基本性质统一起来。
  • 1987, 2 (4): 16-19. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870406
  • 滴定分析的可行性界限
  • 王毓芳, 徐钟隽
  • 在滴定分析教学中常常遇到所谓滴定的可行性问题,即能够准确进行滴定的条件。如用NaOH滴定一个弱酸,这个弱酸的浓度与离解常数应符合什么条件滴定才能准确进行(本文仅讨论用指示剂目测终点的情况)。
  • 1987, 2 (4): 19-22. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870407
  • 有机化学实验配合录象和减少空气污染
  • 周象贤, 王自健, 魏辉荥
  • 原来我校实验条件较差,三人一组一套仪器,不能很好地训练同学的操作能力,以致造成实验室秩序乱和同学不重视实验及基本操作的现象。后经教研室讨论,制定了实验前同学必需做好课前预习,实验时认真操作,教师在实验前预做等有关事项的10条守则。
  • 1987, 2 (4): 22-22. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870408
知识介绍
  • 表面与表面自由能
  • 朱(王步)瑶
  • 热力学是研究物理化学过程的有力工具。对于表面过程也不例外,表面热力学是表面化学的主要组成部分之一,它提供了许多重要的理论和规律。热力学研究的一个至关重要的问题是认清所讨论的体系,确定描述它的有关数量,即热力学性质和函数。然后才能根据热力学普遍原理,通过这些数量间的定量关系,得出有用的规律。初学者只有搞清了这些问题,才有弄清各种热力学问题的基础。而对于表面热力学研究的体系,则离不开表面或表面相;用以描述它的热力学函数中最重要的则是表面自由能。下面以纯物质表面——最简单的表面体系为例来说明这些基本概念。
  • 1987, 2 (4): 23-25. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870409
  • 试论物种在液态二氧化硫中的化学反应
  • 戚冠发
  • 本文论述了液态二氧化硫无自离解性,将液态二氧化硫写成SO2+SO2⇔SO2++SO32-仅是一种假设或想象,并无实验根据。应用这种假设在一定程度上可以解释一些化学反应,但与其中有无SO2+、SO32-离子无关,更不能用这假设预测二氧化硫的性质。
  • 1987, 2 (4): 26-29. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870410
  • 生物氧化还原反应中的立体化学问题
  • 吴家骏, 姚子鹏
  • 本文在具体介绍了立体化学中对映和非对映配位体及面的基础上阐述了生物体系中在辅酶——烟酰胺腺嘌呤二核苷酸作用下所进行的立体专一性的氧化还原反应。并具体分析了Krebs三羧酸循环中的立体化学问题。
  • 1987, 2 (4): 29-35. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870411
  • 溶剂化电子
  • 冯长君
  • 溶剂化电子作为强还原剂,在有机和无机合成中得到广泛应用。本文就其结构、机理、应用等方面作一简述。一、溶剂化电子的存在 1864年,Weyl,W.发现碱金属溶于液氨中,生成一种淡蓝色溶液,并随溶解量的增多,颜色逐渐加深。这一现象立刻引起化学家和物理学家的关注,进行了大量的研究工作。
  • 1987, 2 (4): 36-39. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870412
  • 结合基础课教学搞科研
  • 李振声
  • 多年来,我从事分析化学课的教学,常常在带学生的实验中遇到一些不正常的“怪现象”,在讲课或答疑中也能发现一些不易理解或不大好解释的问题,为了对这些现象和问题得到满意的解决,我除了请教书本和同行前辈以外,也经常带领同学查资料,做实验,开展小型的科研活动。通过这些过程,使一部分问题可以得到较深入的理解。我认为结合基础课教学搞点科研,对教学大有益处,在实践上也是可行的。
  • 1987, 2 (4): 39-39. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870413
化学实验
  • 双液系气液平衡相图实验的研究
  • 张启源
  • 二组分完全互溶的双液系的气液平衡相图实验是物理化学实验的基本内容之一,通常是用沸点仪在常压条件下测定双液系在不同组成时的沸点和气、液两相呈平衡时的组成,从而作出沸点-组成相图。外界压力不同时,同一双液系的相图也不尽相同,所以恒沸点和恒沸混合物组成与外压有关。因此,通常情况下,用标准数据去衡量学生实验所得的恒沸点和恒沸混合物的数据就不够精确。本文是用自制的简易恒压沸点仪,在不同的压力下,对丙酮-氯仿和异丙醇-环己烷体系的恒沸点,恒沸混合物组成进行了研
  • 1987, 2 (4): 40-42. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870414
  • 工科“普通化学实验选编”审稿会在西安召开
  • 周世光
  • 经国家教委批准,受工科普化教指小组委托,全国工科院校“普通化学实验选编”审稿会于1987年3月23至30日在西安交通大学召开。来自18所院校的22名代表共同努力,通过深入细致的审查、反复评议及试做,从40多所院校应征的132个实验中选出了22组近30个实验作为本书的基本内容。
  • 1987, 2 (4): 42-42. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870415
学生园地
  • 为什么龋变从表层下开始?——对征答(1)答案的总结
  • 王夔
  • 本刊自第1卷第1期开始,陆续在“学生园地”一栏刊登问题征答,至今已收到不少热心读者的答案。这一期将沈开惠、陈彼越、周一活、谢育良、谭宇、陈静、曾孟金等同志对“征答(1)为什么龋齿从牙釉表面下开始形成?”的答案作了汇总,约请王夔教授归纳总结,写成此文,供读者参考。
  • 1987, 2 (4): 49-51. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870418
师生笔谈
  • 铝离子——迷失的环节
  • 编者
  • 我们常常遇到许多表面无关的现象,为了剖析每个现象的本质,不同的人从各自的学科或经验出发去追踪一种现象的起因。但是往往到头来却发现,在这些现象之间有一个共同的环节,发现之后,豁然开朗。希望读者有志于探索这些“迷失的环节”。在这次征答中,我们提出一个有关铝离子的问题,而这个问题是由几种不同事情引出的。第一件事是从阿兹海默病引起的。这种病也叫早老性呆痴,是一种可以归诸神经传导受阻的病,可以发现脑组织异常。究其病因,一说是遗传,另一说却是铝中毒。现代生活中曾一度大量使用铝做食具和炊具,还经常用铝化合物做为药物。据测定我们所摄入的铝远远超过我们的祖先。进入人体的铝很难排出体外,随年龄增长而积蓄起来。
  • 1987, 2 (4): 52-52. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870419
自学之友
  • 判断R、S构型的一种简单方法
  • 尚京川
  • 在立体化学教学过程中,常常需要确定绝对构型,国际上采用R、S表示。Cahn-Ingold-Prelog等人提出了原子或原子团优先规则,在国内外大部分有机化学教科书中都有详细介绍,这种确定R、S构型的方法需要画出立体结构,学生在初学时运用起来很不顺手,特别是对两个手性碳以上的构型很难作出正确的判断。
  • 1987, 2 (4): 55-56. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870421
化学史
  • 氧化反应——为纪念拉瓦锡“燃烧概论”发表210周年而作
  • 李良助
  • 氧化反应是化学中最重要的反应,涉及生物有机体的发生、发展和消亡,涉及社会的物质生产和化学学科本身的发展。实际上,整个化学的发展就是从氧化反应开始的。然而,直到最近对氧化反应的概念还有不同的意见,甚至认为是化学的诡辩(chemical sophistry)。作者认为,与其它很多概念一样,氧化反应的定义还不完善并不奇怪,随着科学的发展认识会更加深入。让我们回顾一下历史或许是有益的。
  • 1987, 2 (4): 57-61. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870422
国外化学教育
  • 日本筑波大学化学系——新型的开放性教学体制
  • 张景榴
  • 举世闻名的筑波研究学园都市(筑波科学城)位于东京东北约60公里的茨城县境内。1985年,盛况空前的国际科学技术博览会曾在这里举办。这座新兴城市的建设始于1968年,在这之前,筑波还是一片荒野。著名的日本国立筑波大学就位于科学城的中心,1977年才有第一届本科毕业生。这所年轻的大学办学宗旨独具一格,是一所区别于日本传统大学的所谓“开放性大学”,概括地说,是基础和应用、教学和研究并重的对外开放的综合性大学。
  • 1987, 2 (4): 62-64. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19870424