1990年,第5卷,第1期出版日期 1990-01-15
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今日化学
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- 漫谈金属有机化学
- 黄耀曾
- 引言金属有机化学和配位化学分别是从有机化学和无机化学两个领域中发展起来而又密切联系的学科,目前已汇成一股洪流,成为近代化学前沿领域之一.它的发展打破了传统的有机化学和无机化学的界限,金属有机化学已成为有机化学中主流之一,它的发展又与理论化学、合成化学、催化、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起.
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1990, 5 (1): 1-9.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900101
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教学研究与改革
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动态与信息
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- "烯类、双烯类聚合反应研究——机理、动力学及产物结构调节"工作会议在京召开
- 封麟生, 杨梅林
- 国家自然科学基金委员会化学部于1989年8月10日至12日在北京召开会议,对重大项目"烯类、双烯类聚合反应研究——机理、动力学及产物结构调节"(参见本刊1989年第4卷第3期的介绍)1988-1989年度研究工作做了调查.会上各子课题组就一年来的工作进展向会议做了汇报.
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1990, 5 (1): 13-13.
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- 工科《有机化学》教学的改进
- 赵静敏
- 我校选矿专业《有机化学》是一门必修课,选用朱建光、成本诚主编、冶金出版社出版《有机化学》为教材.这门课的教学具有"三多一少"的特点,即有机化学的内容多、学生需要记忆的反应多、结构和机理方面的知识多、讲授学时少(包括实验仅安排54学时). 当今有机化学和有机化学工业正处在飞速发展时期,有机化学教材的内容也在不断的膨胀,结构理论、反应机理以及热力学和动力学等方面的知识在不断的向里面渗透,使本来就庞大的体系变得更加庞大.
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1990, 5 (1): 14-15.
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- 大学基础化学实验系统改革第六次会议纪要摘登
- 钟兴
- 参加《大学基础化学实验系统改革》课题组的10所高校的22名代表,于1989年9月21日-25日在厦门大学召开了第六次会议.对26所高校提交的近160篇新实验中初选出来的约70篇(近25万字)进行了全面细致的复审.代表们认为这些新实验实用性较强、覆盖面较广、具有一定的先进性,反映了近年来实验教学改革的成果,是长期工作在实验教学第一线的教师和实验技术人员辛勤劳动的结晶.
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1990, 5 (1): 15-15.
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- 关于有纯凝聚相物质的反应体系平衡解的讨论
- 刘晓地, 张索林
- 一般教科书以气相反应为例,从混合自由能的存在,阐述了封闭体系中均相化学反应通常不能进行到底的原因.在一定条件下,均相反应进行到一定程度便达到平衡,体系中各反应物质均不可能完全消失.推广到复相封闭体系,上述结论一般仍能适用;但对有纯凝聚相物质参加的反应,因纯固体或纯液体物质的化学势不受体系组成的影响,在反应过程中就有可能完全消失,使反应进行到底而建立不起平衡.
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1990, 5 (1): 16-18.
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- 如何统一Q检验法对一个以上可疑值的取舍问题
- 丁德钦
- 在定量分析工作中,通常要对同一试样做几份平行测定,然后求出平均值.但所测结果总会有大有小,如果数据中出现显著性差异,即有的数据特大或特小(称为可疑值或离群值),是否都能参加平均值的计算呢?
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1990, 5 (1): 19-21.
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- 旋一轨偶合作用对第一过渡金属络合物磁性质的影响
- 谢复新, 杨也平
- 在忽略了旋-轨偶合作用的情况下,轨道磁矩部分冻结的模式不能圆说过渡金属络合物的磁性质,计算表明,即使是第一过渡金属络合物也只有在考虑了旋-轨偶合作用以后磁矩的计算值才能与实验值相一致.因此,指出偶合作用在第一过渡金属络合物中的不可忽视性是必不可少的.
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1990, 5 (1): 22-25.
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知识介绍
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- 硅藻土及其应用
- 朱其秀
- 硅藻土是一种以二氧化硅成分为主体的非金属矿.国外硅藻土的生产和应用已有几十年历史.1986年全世界硅藻土产量已达二百万吨.美国产量最多,为62.8万吨,其中67%用作助滤剂、17%用作填料、3%用作绝热材料、其它应用占13%.而我国硅藻土绝大部分用在建材方面,不能不说是对资源的一大浪费.本文就硅藻土的组成、性能、用途及在助滤剂方面的应用进行综述,供读者参考.
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1990, 5 (1): 31-34.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900110
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- 浅谈国家自然科学基金
- 韩万书, 张慧心
- 国家自然科学基金委员会是根据《中共中央关于科学技术体制改革的决定》和《国务院关于成立国家自然科学基金委员会的通知》,于1986年2月开始组建的.国务院赋予基金委员会的任务是:"根据国家发展科学技术的方针、政策和规划,有效地运用科学基金,指导、协调、资助基础研究和部分应用研究工作,发现和培养人才,促进科学技术进步和经济、社会发展".
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1990, 5 (1): 35-36.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900111
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化学实验
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- 铅树实验的改进
- 姚宇澄, 乌仁其木格, 苗春枝
- 铅树实验是利用硫化钠与铜丝在电池中反应生成硫化铜沉淀,改变铜的电极电势而实现铜置换出铅的反应.以此验证生成沉淀对电极电势的影响. 本文使用固体硫脲
,下文反应式中用tu代表)代替0.5mol/dm3硫化钠与铜丝接触,在酸介质(1mol/dm3醋酸或2mol/dm3盐酸)中反应生成无色的配合物硫脲络铜(Ⅰ);在碱介质(2mol/dm3氢氧化钠)中反应生成黑色沉淀硫化铜[2],均因改变铜的电极电势而实现铜置换铅的反应.
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1990, 5 (1): 46-47.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900115
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动态与信息
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- 《错在哪里——化学问题错解分析(2)》
- 编者
- 本书由北京工业大学无机普化教研室任仁、张学铭编著,1989年12月科学技术文献出版社出版. 书中列举了一些基础化学中容易出错而又不易觉察的问题,主要来源于作者多年的教学实践.本书不仅从知识上对错解问题进行分析,给出正确答案,而且力求从化学的学习方法上,从科学思维的能力上,给读者以启示.作者对基础化学教材中一些看法分歧、存在争议的问题进行了分析,提出自己的见解.
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1990, 5 (1): 47-47.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900116
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师生笔谈
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- 几组易混淆的试剂
- 杨锦飞, 段康宁
- 在有机化学基础课教学过程中,经常有学生对下列几组试剂:(Na+液NH3)和(NaNH2+液NH3),(P+Br2)或(PBr3+Br2)和PBr3, (Na+C2H5OH)和(NaOC2H5+C2H50H)混淆不清.这主要是因为学生对这些试剂的作用机理和反应过程还不十分清楚.
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1990, 5 (1): 48-50.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900117
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- 从学生的反映谈化学教育改革
- 赵明
- 我是北京医科大学的青年教师,工作两年有余,指导过10组化学实验,并辅导学生学习无机化学,曾兼任药学院教学评估小组成员等,工作中常听到学生的一些议论和意见,这些意见大多数是反映了教学中存在的一些问题,值得思考.尽管目前教师在教学改革上做了不少工作,亦取得很多的成效,但要培养出适应现代化学科学发展水平的优秀人才,化学教学改革面临的问题也是不能回避的,我想写成此稿的目的是和老师们共同探讨学生提出的问题.
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1990, 5 (1): 51-51.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900118
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- "香气"是什么?
- 编者
- 1.动物性的天然香料来自某些动物的生殖腺分泌物.例如有麝香、龙涎香、灵猫香和海狸香等数种;植物性的天然香料来自芳香植物的花、叶、果实、种子、根、茎、皮.例如有丁香、玫瑰、樟脑、檀香、留兰香、香草、百里香等等,种类非常之多.请你指出其中三四种香料的主要成分,并用分子式表示.
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1990, 5 (1): 52-52.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900119
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动态与信息
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- 首届《国产光栅摄谱仪应用技术学术报告会》在温州市召开
- 何存兴
- 由中国有色金属分析情报网、石家庄大学、中国光谱仪器应用研究中心,北京光学仪器厂和温州市测绘仪器厂联合举办的首届《国产光栅摄谱仪应用技术学术报告会》于1989年10月在温州召开,参加会议的有来自14个省、市、自治区的高等院校、科研单位、厂矿企业、地质大队和分析仪器生产厂家等45个单位69名代表.会议收到应用技术论文50篇,有30位代表在会议上作了报告,交流使用国产仪器的经验和取得的成果.
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1990, 5 (1): 52-52.
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自学之友
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- 光谱带宽和有效带宽
- 李全民
- 光谱带宽和有效带宽是两个不同概念.然而,文献[1-4]中利用公式计算的是有效带宽却描述为光谱带宽<或通带>,文献[5,6]明确区分了这两个概念,但文献[5]中指出,当出射与入射狭缝的宽度相等时,有效带宽δλm等于光谱带宽△λm的1/2,这个问题对教学工作者来说颇难理解.
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1990, 5 (1): 53-55.
DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900121
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化学史
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动态与信息
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- 关于CA(CHEMICAL ABSTRACTS)
- 俞青
- 化学文摘编辑社(CAS Chemical Abstracts Service)设在美国俄亥俄州的哥仑布市.在这个建筑内没有化学药品,没有实验设备和实验室,也没有在安全装置和防护玻璃后面工作的化学工作者.在这里工作的是一些通晓几国外语操作计算机终端的化学家,还有工程师、生物学家、物理学家、计算机专家以及其它一些领域的专家们.此外还有诸如抄写员、秘书、打字员、计算机管理员等,共有1400多名工作人员.
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1990, 5 (1): 61-61.
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国外化学教育
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