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本期目次
1990年,第5卷,第2期出版日期 1990-03-15
今日化学
  • 等瓣性类似关系和金属有机化合物合成
  • 王序昆
  • CH3,CH2,CH,C等分子碎片是构成有机化合物的基本结构单元.金属和配体组成的分子碎片MLn可以看作是构成金属有机化合物的基本结构单元.考查有机碎片和金属有机碎片的前线轨道(最高已占和最低未占)可以发现它们之间的类似性.在此基础上,如果以类似的金属有机碎片代替有机碎片,就可以按照已知有机分子的结构来设想未知金属有机化合物的结构,并进行合成,使新化合物的合成更有方向性.
  • 1990, 5 (2): 1-8. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900201
动态与信息
  • McGRAW-Hill Dictionary of Chemical Terms
  • 编者
  • 《McGraw-Hill化学术语词典》,由Sybil P.Parker主编,美国McGraw-Hill出版公司1984年出版. 该《词典》汇集了《McGraw-Hill科技术语大词典》中有关化学方面的名词术语,共9000多条,按字母顺序排列,每条给出了精练的解释,简明易懂,是化学、化工工作者的必备工具书. 本《词典》已由世界图书出版公司编入W15征订目录中,影印出版.
  • 1990, 5 (2): 8-8. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900202
今日化学
  • 关于化学科学部重大项目立项的指导思想和做法
  • 王学欣, 唐晋
  • 一九八六年二月国家自然科学基金委员会成立以后,决定在择优资助量大面广自由申请项目的同时,组织若干意义重大、目标明确、基础好、可望在近期取得重要成果的重大研究项目,单列经费予以资助,称为重大项目.七五期间,根据全委的统一布署,化学学部在接受部门推荐和征求专家意见的基础上,经过专家论证,先后设置了十四个重大项目.有关这些项目的名称、主要特点和研究内容、承担单位等,我们已逐一在刊物上作了介绍.
  • 1990, 5 (2): 9-17. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900203
教学研究与改革
  • 普通化学正面临着严峻的挑战
  • 宋心琦
  • 一、令人忧虑的现状普通化学作为一门基础课程历来被列入理工科大学大部分专业的教学计划之中.这一事实,充分说明了科学的、系统的化学知识是培养造就现代科学技术人材所不可缺少的一个方面.尽管普通化学的学时数低于高等数学和普通物理学,但其重要性却绝不应低估. 可是自1952年以来,普通化学的课时数一再减少,几开几停;有时,普通化学竟成为用来调控周学时的一门最富有伸缩性的课程.
  • 1990, 5 (2): 11-17. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900204
今日化学
  • 要注意有机反应中弯箭头的用法
  • 王积涛
  • 弯箭头在有机反应中有两种,一种是常见的 ,一种是鱼钩状的 .前一种用于表示分子中或分子间一对电子的转移,后一种表示单电子转移的方向.一般教材中前一种用得多,后一种用得少,偶而在单电子转移反应中(SET),或表达一个单键的均裂[1]时使用.而普通弯箭头则多用于表示分子极性的分化、化学键的异裂、在反应中显示亲核或亲电试剂的进攻、分子的重排、加成或消除等等.
  • 1990, 5 (2): 18-21. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900205
  • 微溶盐在纯水中溶解度的计算
  • 徐斌
  • 本文用计算机研究了微溶盐的溶度积及相关酸的离解常数对其在纯水中溶解度的影响;讨论了计算微溶盐溶解度的原有近似计算方法;提出了根据初始溶解度,以确定氢离子的近似浓度,并举例说明了用通用公式计算溶解度的近似逼近法的应用.
  • 1990, 5 (2): 22-24. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900206
知识介绍
  • 金属簇合物的化学反应性
  • 陈冬玲, 刘秋田
  • 金属簇合物是金属络合物中十分重要的一类化合物.它由两个或多个形成金属-金属键(或有较强相互作用)的金属原子与配体结合而成.自从第一批八面体簇合物Ta6C122+、Mo6Cl142-被描述以来,至今得到的最大的金属簇已达55核,即Ru55[P(Bu3t)]12Cl20、Rh55(PPh3)2Cl6.有关这类化合物的研究工作已从合成化学、结构表征发展到化学反应性的探讨.
  • 1990, 5 (2): 28-34. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900208
今日化学
  • 汽车催化转化器
  • 李泓
  • 汽车废气净化使用催化转化器是一门新技术.现在,这门技术已经成熟.本文以美国使用的含三元催化剂的催化转化器为例,简要地介绍这门技术,并探讨在我国应用的前景.
  • 1990, 5 (2): 42-44. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900210
化学实验
  • 铁氧体法处理含铬废水实验中的若干化学问题
  • 胡宗烈
  • 铁氧体法是处理含铬废水的常用方法,目前国内某些学校已将该法的工艺流程经简化后作为教学实验.由于该实验所涉及的化学问题较多,不少学生对此不甚理解,归纳起来有如下一些:为什么在处理废水时FeSO4·7H2O的加入量应约为废水中CrO3含量的16倍?为什么Cr2O72-与Fe2+作用的溶液pH值应控制在小于4的条件?为什么在形成氢氧化物沉淀时的OH-浓度应调节在10-6～10-4mol·L-1的范围?为什么H2O2的用量必须适当等等.这些问题的阐明,对了解实验基本原理和实验条件的选择无疑是有所裨益的.为此,笔者就上述问题作些探讨.
  • 1990, 5 (2): 45-48. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900211
今日化学
  • 电泳管的改进及使用
  • 杜巧云
  • 用"电泳法"测溶液的ζ电位实验能否成功与结果是否准确的关键有两个:一是电解质与溶胶之间的界面是否清晰,二是两电极在U管内的距离能否准确地量取. 国内各种《物理化学实验》教材中常用的几种电泳管的缺点有二.(1)A.B两管口竖直,往管口内壁滴加电解质溶液时,稍不注意,就会由于滴液冲力而打乱界面,(对a,b而言)实验需从头开始.(2)、在量取两电极间距离时需测5-6次取其平均值.说明此距离不易测准(因不是水平距离而是U形管的距离).
  • 1990, 5 (2): 49-49. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900213
师生笔谈
  • 容量分析终点误差的计算通用公式
  • 刘少英
  • 能否总结出一个公式,使之适合于各种定量分析滴定方法和各种类型反应的终点误差的计算呢?笔者受到文献[3-5]的启发认为:任何一种容量分析方法,终点误差的大小都取决于两个因素,①反应的完全程度,②指示剂引起终点和等当点的偏离程度.
  • 1990, 5 (2): 50-51. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900214
今日化学
  • 征答(25)
  • 编者
  • 机理复杂的化学反应,推求其动力学方程时虽然主要用的是代数消元法.但因方程式较多而且形式不规则,很容易出错.现征求一些比较规范的方法.
  • 1990, 5 (2): 52-52. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900215
自学之友
  • 关于在醚溶剂中烯烃硼氢化反应机理的讨论
  • 尹业高, 倪才华, 袁隆华
  • 硼氢化反应作为烯烃的主要化学性质之一在国内外有机化学教科书中均有论述,但对反应机理的描述却众说纷纭,概括起来有如下几种观点: 观点一认为硼氢反应经历了一个正碳离子过程,硼烷作亲电试剂进攻双键含氢较多碳,双键另一碳变成正离子,硼烷上的一个氢异裂下来与正碳离子结合,形成顺式加成产物.
  • 1990, 5 (2): 53-54. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900217
今日化学
国外化学教育
  • 一项促进化学实验教学发展的活动——介绍IUPAC/UNESCO的LPLC计划
  • 丁廷桢
  • 在IUPAC/CTC(国际纯粹与应用化学联合会所属化学教学委员会)、UNESCO(联合国教科文组织)和ICSU/CTS(国际科学联合协会所属科学教学委员会)的共同主持与赞助之下,一项旨在帮助第三世界国家解决困难,使其化学实验教学能够跟上时代,从而全面促进化学教育开展与提高的"本地生产的低价设备"计划(Locally Produced and Low Cost Equipment,简称LPLC计划),于1975年开始实施,历时十多年,迄今该计划活动已遍及世界各地,并具有全球、地区、国家、团体乃至个人参与的特点.1990年LPLC活动将在中国举行.
  • 1990, 5 (2): 56-58. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900219
今日化学
书评
  • 《有机化学》是本好书
  • 朱新邨
  • 由蒋硕健、丁有骏、李明谦三位同志编写的《有机化学》一书,是在近年来为北京大学生物系生化等专业和中国医科大学医预科进行教学的基础上,吸取了近二十年来有机化学发展的新成果,逐步修改编写而成的.这部书与现已出版的同类书比较,有一个显明的特点,这就是它加强了有机化合物命名的内容.该书根据1980年有机化合物命名修订建议介绍了我国命名的原则.同时在书后简单介绍了有机化合物的英文命名,包括IUPAC的系统命名与美国化学文摘上使用的系统命名.这对学生查阅文摘、书刊、字典等有很大帮助.
  • 1990, 5 (2): 61-61. DOI: 10.3866/PKU.DXHX19900221
动态与信息
  • 计算机辅助化学教学工作会议
  • 高等学校化学教育研究中心所属的"计算机辅助化学教学系统"研究课题,在1989年已取得了可喜的进展,其中,"基础无机化学"、"环境化学"和"物质结构"各小组自筹经费分别召开了工作会议,总结、交流了课件的制作及试用情况,对软件的系统性、科学性、实用性进行了认真的审核评价.一致认为:软件的内容和编制技巧有很大的改进,有的软件还颇具特色.为了使各类计算机辅助教学软件真正起到促进教学改革、培养大学生的学习兴趣和提高教学质量等作用,各校将抓紧软件的加工修改工作,一门课程的软件开发一经全面完成,经过审查试用后,写出总结报告、技术报告和试用报告,请教委主持聘请专家鉴定之后,再行推广使用.
  • 1990, 5 (2): 62-65.