今日化学

• 取代酞菁光敏剂的光动力疗法研究进展
• 吴丽荣, 黄丽英, 许慧
• 酞菁类化合物作为新一代光敏剂用于光动力学治疗癌症,因表现出良好的光动力活性、靶组织选择性和低毒等优点而备受关注。本文对近几年取代酞菁光敏剂的光动力疗法研究进展作一简单介绍。
• 2010, 25 (4): 1-10. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.001

• 4533摘要/Metrics
• 1837 PDF(397KB)

教学研究与改革

• 注重教学组织模式 提高化学专业本科教学质量
• 张华山, 王红
• 大学本科教学质量的提高首先要有一支高水平的教师队伍,有了高水平的队伍才能编出高水平的教材,高水平的教师队伍采用高水平的教材进行教学,解决了提高本科教学质量最重要的问题。但是仅此并没有解决全部问题,此时采用何种教学组织形式就成为突出问题,成为提高教学质量的关键。有了高水平教师队伍并不一定会有最科学的教学组织形式,因为教学组织形式不仅涉及教学业务水平,更重要的是涉及到教学管理组织水平,也就是说采用最科学的教学组织管理形式能最好地发挥教师教学业务水平,并使学生获得最大收益。
• 2010, 25 (4): 11-15. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.002

• 2874摘要/Metrics
• 578 PDF(186KB)

• 从大学生就业看高校基础实验教学改革
• 杨竞鸣, 赵芳林, 陈融旭, 张妍, 赵龙飞
• 从大学基础实验教学改革入手,着重讨论如何提高实验教学质量和学生实践动手能力及创新精神,以适应社会发展对大学毕业生的要求。
• 2010, 25 (4): 16-18. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.003

• 3095摘要/Metrics
• 886 PDF(124KB)

• 高等农林院校的基础化学实践教学改革
• 杨红, 杨春龙, 兰叶青, 陈道文, 吕波, 杨明敏, 周刚
• 阐述高等农林院校基础化学实践教学改革的重要意义,重点介绍了南京农业大学在建立和优化农林院校化学实践性教学的新课程体系和教学内容,加强化学实验、实训、实习等实践教学诸环节,培养在化学实践方面具有厚基础、宽知识、实践能力强、重创新的新世纪农林院校本科人才等方面取得的初步成效。
• 2010, 25 (4): 19-21. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.004

• 2673摘要/Metrics
• 625 PDF(130KB)

• 大学工程化学课程的教学实践
• 周祖新, 王根礼
• 介绍非化学化工类专业工程化学教学中的一些方法。在学生基础较薄弱,学时较少的情况下,通过与中学化学知识的衔接,简化理论,注重应用实例剖析来提高学生的综合化学知识。
• 2010, 25 (4): 22-24. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.005

• 3224摘要/Metrics
• 758 PDF(127KB)

• 环境工程环境监测实验教学改革研究
• 周化岚, 路荣春, 施文健
• 以上海理工大学环境与建筑学院环境监测实验基地为基础,建立新的实验教学体系,进行实验环节的改革。按照监测实验的理论依据划分为容量法、重量法、电化学分析法、光谱法及色谱法5大类,以提高学生实际运用知识的能力,增强监测实验技能。
• 2010, 25 (4): 25-27. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.006

• 3130摘要/Metrics
• 691 PDF(269KB)

• 化工原理实验室建设的改革与实践
• 杨连利, 王云芳, 杨振, 张卫红
• 化工实验室是帮助学生巩固理论知识,掌握化工实验操作技能,培养理论联系实际,综合分析问题和解决问题能力的重要基地。本文主要介绍化工原理实验室建设中的一些新举措。
• 2010, 25 (4): 28-29. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.007

• 3196摘要/Metrics
• 816 PDF(132KB)

• 结构-性能思想在纺织化学教学中的应用
• 郑瑾, 王东伟
• "结构决定性能"是化学学科中重要的学科思想。按照这一学科思想组织编排教学内容,将其渗透到纺织化学的各章节之中,可使教学内容更具有逻辑性和连贯性。
• 2010, 25 (4): 30-33. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.008

• 2697摘要/Metrics
• 578 PDF(157KB)

• 有机化学实验教学中合成实验反应进程的探讨
• 门健, 田晓红, 付海燕, 孙亮, 马恩龙, 刘昌蕾, 高国伟
• 对现行有机化学实验教材中合成实验反应进程的监控和反应终点的判断问题进行了探讨,并以呋喃甲醇和呋喃甲酸的制备实验为例提出了对现行有机化学实验教材中合成实验的修改建议。
• 2010, 25 (4): 34-35. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.009

• 3333摘要/Metrics
• 1075 PDF(95KB)

知识介绍

• 奎宁的全合成
• 荣国斌, 秦川
• 介绍治疗疟疾的特效药奎宁150年的全合成史和长达90年的与奎宁合成相关疑案的最终解答。
• 2010, 25 (4): 36-40. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.010

• 5089摘要/Metrics
• 1882 PDF(230KB)

计算机与化学

• 把分子模拟法引入高分子物理实验教学
• 朱平平, 何平笙, 杨海洋, 梁好均
• 分子模拟法(也被称作计算机模拟法)是用计算机以原子水平的分子模型来模拟分子的结构与行为,进而模拟分子体系的各种物理与化学性质^[1],它已成为一种重要的科学研究方法,并且被广泛地应用于高分子科学的研究中^[2-3]。作者在国内首先提出把计算机技术用于高分子物理实验教学^[4-8],并先后开发出5个高分子物理的计算机模拟实验,是高分子物理实验教学的创新模式,即在实验教学中采用分子模拟法模拟和研究现代物理实验方法不能直接研究或观测的高分子物理现象及过程,取得了很好的教学效果。下面对这5个实验进行简单介绍。
• 2010, 25 (4): 41-46. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.011

• 3845摘要/Metrics
• 1107 PDF(696KB)

• DynaFit软件在化学反应动力学教学中的应用
• 张恒, 汪存信
• 介绍动力学软件DynaFit,并以洛特卡-沃尔泰拉振荡模型和米歇利斯-门顿酶促反应模型说明该软件在化学反应动力学教学中的应用。DynaFit软件可用于已知反应机理、初始浓度和速率常数,模拟实验数据以及已知反应机理、初始浓度和实验数据,拟合速率常数。
• 2010, 25 (4): 47-51. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.012

• 4086摘要/Metrics
• 1201 PDF(218KB)

化学实验

• 介绍一个有机化学实验——微波辅助合成和水解乙酰水杨酸
• 杨小钢
• 设计了微波辅助合成和水解乙酰水杨酸的新型大学有机化学实验。该方法具有反应时间短、试剂用量少和产率高等特点。将乙酰水杨酸回收进行微波辅助水解实验,得原料水杨酸,减少了物耗和废弃物的污染。
• 2010, 25 (4): 52-54. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.013

• 4111摘要/Metrics
• 1086 PDF(134KB)

• 电化学法制备聚苯胺网络结构及其应用——一个由科研发展起来的综合创新型化学实验
• 张雷, 杨良准
• 用三步递减恒电流电化学氧化法在对氨基苯甲酸功能化的玻碳电极表面原位生成三维聚苯胺纳米线状网络结构(PAN)。用扫描电子显微镜、红外光谱、紫外光谱及电化学方法对PAN的结构和性能进行了表征。
• 2010, 25 (4): 55-59. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.014

• 3140摘要/Metrics
• 1421 PDF(297KB)

• 凝固点降低测定物质摩尔质量实验装置的改进
• 白云山, 李世荣, 安洁, 罗五魁
• 介绍一种改进的凝固点降低法测定物质摩尔质量的实验装置,通过调节合适的阻凝温度与散热补偿电流,对样品凝固点的测定精度可以达到±0.003℃,对样品摩尔质量的测定误差可控制在0.5%左右。
• 2010, 25 (4): 60-62. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.015

• 3424摘要/Metrics
• 778 PDF(137KB)

师生笔谈

• 能量分解法在羰基配合物成键本质研究中的应用
• 王斌举, 夏文生, 张俊, 万惠霖
• 借助量子化学能量分解法的思想,以对Cr(CO)₆及TM^q(CO)₆(TM^q=Hf^2-,Ta^-,W,Re⁺,Os²⁺,Ir³⁺)中金属-羰基的成键中能量贡献的分解分析为例,对金属-羰基成键中不同类型的相互作用和成键本质进行了分析和总结,并与人们传统的认识进行了比较。
• 2010, 25 (4): 63-66. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.016

• 3499摘要/Metrics
• 1281 PDF(309KB)

• 大学化学中若干平衡问题的理解和思考
• 吴振玉, 裘灵光, 宋继梅, 李村, 朱维菊
• 在教学中,通过引导学生对一些平衡问题的基本概念进行深入思考和讨论,指导学生对有关数学问题进行严密推导和论证,既提高了学生解决实际问题的能力,又培养了学生严密的科学思维和严谨的科学态度。
• 2010, 25 (4): 67-71. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.017

• 3100摘要/Metrics
• 1419 PDF(381KB)

• 平衡常数与正逆反应速率常数之间关系的探讨
• 李学慧, 吴正舜, 伍强贤, 陈义峰, 刘雪莲
• 从动力学与热力学的一致性原理出发,在知道可逆化学反应机理与不知道可逆化学反应机理的两种情况下,探讨了平衡常数与正逆反应速率常数之间的关系,确定了可逆反应平衡常数在不同情况下与正逆反应速率常数之间的关系式。
• 2010, 25 (4): 72-74. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.018

• 13731摘要/Metrics
• 4493 PDF(753KB)

• 氨性硫酸铜溶液离解平衡的探讨
• 施先义
• 在过量氨水存在下,向[Cu(NH₃)₄]SO₄溶液中加入少量稀NaOH溶液,没有蓝色沉淀;如果向[Cu(NH₃)₄]SO₄溶于水的溶液中加入少量稀NaOH溶液,则有沉淀生成。
• 2010, 25 (4): 75-77. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.019

• 3352摘要/Metrics
• 1037 PDF(159KB)

自学之友

• 引用科学数据不可粗心——谈谈《兰氏化学手册》和《CRC化学和物理手册》的对比
• 罗渝然
• 对比了《兰氏化学手册》和《CRC化学和物理手册》。《兰氏化学手册》中的大量数据没有经过严格选择和评价,也没有及时更新。由于《兰氏化学手册》的中译本在国内中学、大学及研究所等地广泛流传,建议在引用《兰氏化学手册》中的数据时要小心谨慎。
• 2010, 25 (4): 78-80. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.020

• 5087摘要/Metrics
• 1557 PDF(140KB)

• 关于酚酞变色机理的量子化学探讨
• 李晓艳, 曾艳丽, 孟令鹏, 郑世钧
• 采用量子化学B3LYP/6-31G^*方法,对酚酞在不同酸度条件下的构型进行了计算,对分子轨道构成和能量进行了分析,从理论上说明了酚酞溶液的变色机理。
• 2010, 25 (4): 81-83. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.021

• 3583摘要/Metrics
• 1215 PDF(374KB)

• 分析测试中取样单元数的确定——关于分析化学教材中取样问题的商榷
• 赵中一, 金继红
• 对武汉大学主编的《分析化学》(上册)第5版教材中关于取样单元数的计算进行了讨论,指出测量次数与采样单元数是不同的概念,在已知采样单元间的标准偏差估计值和允许误差的情况下,采样单元数应该用试差法求得。
• 2010, 25 (4): 84-85. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.022

• 3787摘要/Metrics
• 1158 PDF(102KB)

• 利用循环法导出克拉贝龙方程
• 陈良坦, 蒋新征
• 提出一种基于可逆循环的克拉贝龙方程导出法。这种方法无须具备有关化学势的知识;并可使学生从另一方面熟悉循环法的应用,便于进一步加深对熵函数物理意义的理解。
• 2010, 25 (4): 86-88. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2010.04.023

• 3566摘要/Metrics
• 840 PDF(129KB)