大学化学

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本期目次

2014年,第29卷,第2期出版日期 2014-04-25

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2014, 29 (2): 0.

今日化学

复杂化学体系的分子模拟研究——2013年诺贝尔化学奖浅析
高毅勤
随着化学科学研究水平的日益提高，人们对物质世界的分子水平的理解也在逐步加深。化学研究中对原理性理解的要求越来越高，也要求越来越准确的定量研究。化学传统上以实验为主，而现代化学对理论具有了强烈依赖性。理论化学的发展取得了巨大进步，成为化学学科的一个重要组成部分。理论与计算化学不但帮助解释实验结果，更提供对实验观察的预言和对材料药物等的合理设计。通过与统计力学和量子力学的紧密结合，在现代计算机技术的支持下分子模拟在化学、材料、生物等学科中得到广泛应用，处理多尺度实际体系的能力越来越强，具有非常广阔的发展前景。但分子模拟作为一个研究手段还需要大力发展，以提高其普适性，使之具有更坚实的理论基础，同时更加系统化和实用化。
2014, 29 (2): 1-5. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.001

刺激响应性刚柔嵌段共聚物的自组装
张金龙, 张洁, 宛新华
刚柔嵌段共聚物是指刚性链段和柔性链段以共价键相连形成的共聚物。不仅由于刚性链段有序排列的特点使得其自组装行为更为丰富多样，而且刚性分子将优异的功能特性赋予到超分子组装体中，有望实现超分子材料的功能应用。这类嵌段共聚物在溶液中自组装形成的聚集体会对外界的刺激（例如pH、光、温度、化学添加剂等）敏感，产生聚集体形态的变化。本文选取了部分典型的具有刺激响应性的刚柔嵌段共聚物，介绍了其智能自组装行为，并对其良好的发展前景做了展望。
2014, 29 (2): 6-13. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.002

专题

国内外化学专业教学方式和方法的改革与探索——高等化学教育咨询评议项目系列之二
张树永, 王玉枝, 苑世领
以山东大学和美国伊利诺伊州立大学香槟分校为基础并结合其他高校的一些做法，对国内外大学的分级教学、教学方式方法、教学层次与效果等进行了对比分析。结果表明，国外大学比较注意教育理念、教学方式和方法，能够有意识地培养学生的兴趣、调动学生学习的积极性，注重教学效果的检测和评价，教学层次和效果明显较高。指出如何改变教育理念和教学方式方法是我国化学类专业实现人才培养目标的关键。
2014, 29 (2): 14-19. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.003

教学研究与改革

高等农业院校应用化学专业研究生创新能力培养初探——以东北农业大学为例
付颖, 叶非
通过强化导师队伍建设、重构课程体系、改革教学方式、构建创新平台，培养研究生的学术能力。
2014, 29 (2): 20-22. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.004

无机化学和物理化学课程整合与优化初步探讨——以环境工程专业为例
王小兵, 卢文贯, 任健敏
以提高课堂教学效率，进一步发挥学生的自主学习能力和创新能力为原则，结合本校实际情况分析了环境工程专业无机化学、物理化学课程的现状，提出了二者在课程体系上整合优化的基本内容与需要遵循的基本方法。
2014, 29 (2): 23-25. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.005

工科基础无机化学的互动教学探索
赖雪飞, 谢川
从让学生制作讲演演示文稿和撰写微论文两方面论述了激发学生主动参与工科基础无机化学课程学习的多样互动式教学探索。
2014, 29 (2): 26-28. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.006

仪器分析实验多媒体教学软件的研制
胡万群, 邵伟
开发了一个具有远程互动式功能的仪器分析实验多媒体教学软件，内容包括仪器分析实验教学中的基础理论、背景知识、预习测试、实验报告、实验讨论、实验操作技能规范等。
2014, 29 (2): 29-33. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.007

知识介绍

杂络合——手性识别的新方式
胡晓允, 单自兴, 周忠强
手性主体分子对外消旋体中的两种对映体同时进行手性识别形成络合物，这种络合方式称为杂络合。非外消旋客体手性化合物可以通过杂络合策略实现对映体完全歧化，分别获得单一对映体和外消旋体。杂络合这种手性识别的新方式为光学纯手性化合物的高效分离提供了一条新思路。
2014, 29 (2): 34-37. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.008

硫化氢荧光探针
李思吾, 李晖
简要介绍硫化氢在生命活动中的重要作用。综述了几种新型硫化氢荧光探针的设计与合成，预测了该科研领域的前沿发展趋势。
2014, 29 (2): 38-43. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.009

计算机与化学

L-S耦合法确定多电子组态原子光谱项的计算机实现
王慧峰, 陆维敏
本文将计算机技术与多电子组态原子光谱项的表格解法相结合，利用简单的计算机编程求解所有原子的光谱项。这种将计算机技术与化学教学相结合的方式有利于本科学生对L-S耦合和原子光谱项的理解，并可确定3个以上电子的原子光谱项。
2014, 29 (2): 44-46. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.010

化学实验

黏度法测聚乙二醇相对分子质量的几种情况讨论
何明, 朱金, 罗振扬
用黏度法测聚合物的相对分子质量是高分子物理研究的一种经典方法。由于实验条件的选择对实验结果影响非常敏感，因此常常出现与理想结果的偏差或无法计算的情况。本文以高分子专业实验教学中的实验数据为基础，分析了乌氏黏度计测量聚乙二醇溶液相对分子质量容易出现的几种典型情况，并讨论了其中的影响因素。
2014, 29 (2): 47-53. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.011

胸腺五肽的固相合成——化学生物学教学实验设计实例
王昱佳, 刘欣宇, 陈永湘
介绍一个适合本科生的化学生物学教学实验。选取Fmoc-Tyr（t-Bu）-Wang树脂和侧链保护的氨基酸，利用多肽Fmoc固相合成法合成了胸腺五肽H-Arg-Lys-Asp-Val-Tyr-OH，产品易于分离。同时使用基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱及串联质谱分析对产物进行了表征。并对实验中存在的问题进行了分析讨论。
2014, 29 (2): 54-58. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.012

对消法测定原电池电动势实验中电极制备的改进
李苞, 张虎成, 张树霞, 代冬梅
对消法测定原电池电动势是一个基础物理化学实验。本文采用微米压印技术取代汞齐化的方法来制备锌电极，既避免了剧毒试剂的使用又将新技术引入教学，对保护师生健康和扩展学生知识面均有积极的作用；在铜电极的制备过程中，通过引入搅拌程序，在铜片上获得一层致密的铜颗粒，提高了实验的精度。
2014, 29 (2): 59-63. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.013

微量仪器非水滴定法测定硫酸铵
张海波, 谢音, 丁琼
利用自行研制的微量容量仪器，采用非水滴定法测定硫酸铵的含量。对微型滴定法与常量滴定法的平行测定结果进行了比较。
2014, 29 (2): 64-67. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.014

聚合物负载的有机硒树脂的功能基含量测定——介绍一个本科生的研究性开放实验
徐伟明, 费燕, 常雨薇, 章鹏飞
以聚合物负载的有机硒树脂为例，为大学生开设研究性开放实验。通过聚合物硒试剂的合成和表征，使学生掌握相关实验操作，系统地了解差量法、滴定法、元素分析法和原子吸收法等聚合物试剂功能基含量的测定方法以及各自的优缺点。通过实验，对各种方法进行了对比，并尝试固相合成研究，得到了一系列实验结果，为研究性实验教学提供了可行的方向。
2014, 29 (2): 68-71. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.015

师生笔谈

关于平衡态热力学常见过程的定义
郭余年, 程铁欣
平衡态热力学中的等温过程是系统始态与终态温度相等且等于环境恒定温度的过程；等压过程是系统始态与终态压力相等且等于环境恒定压力的过程；等容过程是系统体积恒定不变的过程。称“系统和环境的温度（或压力）相等并恒定不变的过程为等温（或等压）过程”的说法是不全面的。
2014, 29 (2): 72-77. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.016

自学之友

水溶液体系Δ_fH_m^θ、Δ_fG_m^θ及S_m^θ的研究
程浩亮, 孙少学, 吴欣, 余高奇, 唐艳, 石从云, 陈阳
依据单质与化合物热力学标准的基本概念，提出水溶液体系的热力学“0”标准，给出Δ_fH_m^θ、Δ_fG_m^θ、S_m^θ定义，并通过水合离子的S_m^θ计算实例和误差分析，论证了单质、化合物与水合离子热力学数据可以通用。
2014, 29 (2): 78-82. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2014.02.017

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