大学化学 >> 2018, Vol. 33 >> Issue (11): 86-91.doi: 10.3866/PKU.DXHX201803053
所属专题: 化学课程的教学方法探索
Changsheng LU1,2,*(),Haifeng MA2
摘要:
在高等教育的MOOC浪潮化进程中,学生学习行为的社会性被逐步淡化,造成学习效果不尽如人意。本文以教学辅助工具——课立方系统为例,简要介绍了如何有效融合实体课堂与虚拟课堂于一体,从而有效地增强学习行为的社会性,取得令人满意的教学效果。
MSC2000: