大学化学 >> 2017, Vol. 32 >> Issue (2): 33-37.doi: 10.3866/PKU.DXHX201607011
Cheng-Yin YANG*(),Meng-Meng WANG,Yang ZHAO
摘要:
在对化学实验操作进行编码的基础上对高中化学课程标准中有关实验进行统计分析,以分析结果为依据对卓越化学教师教育实验教学研究课程中的实验内容进行优选,为化学教师教育学科课程的科学决策奠定基础。