大学化学

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本期目次

2003年,第18卷,第6期出版日期 2003-11-15

今日化学

基础研究与今日中国化学
梁文平
强调基础研究在人类文明、社会进步和科技发展中的重要地位和作用,介绍我国近年来基础研究取得的重要进展,呼吁在基础研究中大力倡导创新文化,提出了目前化学界面临的一些问题。
2003, 18 (6): 1-4. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.001

农产品中的农药残留及其分析技术的发展趋向
许艇, 李季
介绍了我国蔬菜、茶叶、水果中农药残留的现状以及农产品中农药残留分析技术的研究现状和发展趋向。
2003, 18 (6): 5-11. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.002

教学研究与改革

培养能力和素质的有效途径——科研技能综合实验教学
贺萍, 许卉, 邬旭然
提出了一种科研技能综合实验的教学设计,对实施效果进行了评价,为全面培养学生能力和综合素质提供了一种思路。
2003, 18 (6): 12-13. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.003

混合金属离子滴定的酸度范围
邹明珠, 许宏鼎, 苏星光
提出了在进行混合金属离子络合滴定时,选择滴定最低酸度和掩蔽滴定最低酸度两个概念。
2003, 18 (6): 14-15. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.004

无机与分析化学实验课改革探讨
李祥, 黄宁选
介绍了我校无机与分析化学实验课的现状及存在问题,结合教学实践提出了相应的对策。
2003, 18 (6): 16-18. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.005

基础教育新型骨干师资培养模式的研究与实践
祝心德, 万洪文, 王凯, 万家亮
报道了高师教学改革计划重点立项项目“4 + 2”“理学学士教育硕士”6年制新型骨干师资培养模式的理论研究与实践效果,特别是实践和总结了在理学学士阶段的课程设置,实践效果,成果特色和拟再研究的问题。
2003, 18 (6): 19-21. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.006

教师的创新教育行为在基础化学实验课教学中的应用
王星敏, 郑旭煦
立足当前高校人才培养模式,结合教师创新教育行为在基础化学实验教学中的实施应用,提出教师创新教育行为所依赖的 4种能力,并对可行的 4种教师创新教育方法进行探讨,从而促进学生创新素质自主发展。
2003, 18 (6): 22-25. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.007

采用案例教学法培养学生创新思维习惯
董伟, 王辉
结合自然科学思想史,阐明如何在基础化学课程教学中实施案例式教学法。建议教师在讲授科学的基本原理和知识的同时,追踪科学的发展历程,把科学发现的全过程再现在学生面前,让学生有机会感受知识的产生和发展过程。将理论知识的学习和分析问题、解决问题的能力培养有机地结合起来。
2003, 18 (6): 26-29. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.008

分析化学双语教学的实践
潘祖亭, 郭志谋
提出了在分析化学中应用双语教学的概念,分析了化学教育中提出和应用双语教学的背景,总结了双语教学的优点和实践中的不足之处,并展望了化学教育中推广双语教学的前景。
2003, 18 (6): 30-32. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.009

知识介绍

警惕邻苯二甲酸酯污染
任仁
邻苯二甲酸酯类又称酞酸酯类,主要用作塑料的增塑剂,少量用于化妆品、涂料、香料的生产。本文介绍邻苯二甲酸酯的生物毒性与对人的损害及其污染途径
2003, 18 (6): 33-36. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.010

计算机与化学

一个实用的化学绘图软件
柴超, 叶非
简要介绍化学绘图软件ChemWindow 6.0的新功能与特点。
2003, 18 (6): 37-38. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.011

Flash多媒体技术在仪器分析教学中的应用
张小燕, 许豪杰, 张粉燕, 高新, 王晓刚, 范晓东
采用Flash多媒体制作技术实现分析仪器设备的计算机交互模拟演示,内容具有强大的绘图、音乐编辑、动画控制功能 ;提出了在软件制作过程中的 3个创新点,介绍了该软件的框架结构操作过程工具及未来的发展展望。
2003, 18 (6): 39-40. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.012

化学实验

对H₂O₂催化分解反应实验的改进
杨敏
对H₂O₂ 催化分解反应催化剂加入方法进行了分析,提出改进建议。实践证明所提出的方法操作方便,计量准确,可提高实验精度。
2003, 18 (6): 41-43. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.013

计算机联用沉降分析实验
张颖, 孙蕾, 金丽萍, 秦松麟
粒度分布测定是指悬浮液中的固体微粒在重力场作用下沉降,从不同时间内的沉降量求得不同半径粒子的相对分布。数据处理通常使用镜面法,不仅误差较大且其过程也很复杂。本文采用计算机跟踪的电子天平测量实验过程中托盘质量变化,并采用数据处理程序得出沉降体系的粒度分布情况,大大简化了数据处理过程。
2003, 18 (6): 44-45. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.014

双液系的气液平衡相图实验装置的改进
刘一品, 唐晖
沸点仪是绘制双液系气液平衡相图的常用实验装置,目前教科书中该实验装置如图 1所示^[1～4] 。这种沸点仪的缺陷是加热电阻丝允许的电压不能超过 40V^[4],否则电阻丝易被烧断。在实验过程中,常有学生由于调压过大烧断电阻丝的情况。另外,该实验有许多样品易燃,在烧瓶内通电后的电热丝与易燃样品直接接触,存在安全隐患。图 1　沸点仪装置图1. 冷凝器 ;2. 温度计 ;3. 加热导线 ;4. 气相冷凝液取样口 ;5. 气相冷凝液贮存槽 ;6. 蒸馏瓶 ;7. 液相取样口 ;8. 电加热丝图
2003, 18 (6): 46-46. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.015

利用现有设备丰富化工实验内容
叶匀分, 吴性良
化工原理实验是一门重要的工程类实验课程,内容涉及动量传递、热量传递和质量传递及相关领域,面对的是复杂的实际问题和工程问题。通过化工原理实验课的教学,能使学生对工程实验方法有一个感性认识,提高学生发现问题、解决问题的能力。但对于大部分理科院校来说,化工原理实验是不能与分析、物化实验等相提并论的,因此,在化工原理实验的教学过程中,投入的人力、物力相对较少。　　不少院校对现有的设备进行日常维护和正常地完成实验教学工作,在经费上已显得捉襟见肘,更没有能力来添置新的实验设备和开设新的实验了。
2003, 18 (6): 47-49. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.016

师生笔谈

学习有机化学应注意掌握取代基效应
高志农
有机化学中的取代基效应涉及化合物的物理性质、酸碱性、反应活性以及反应的位置、类型、速度、平衡、产物等。在熟知官能团一般特性的基础上,利用取代基效应可将各系列有机化合物千差万别的物理、化学性质有机地联系在一起,易于学习和掌握。
2003, 18 (6): 50-52. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.017

自学之友

萘-苯体系平衡浓度与温度关系的3种计算公式精确度的比较
李志伟
证明了在析出纯固体的场合,从凝固点下降角度研究固液平衡及从溶解度随温度变化角度研究固液平衡是等价的 ;比较了 3种计算萘苯体系平衡浓度与温度关系的公式,否定了粗糙的公式,推荐简单而准确的公式,并给出建议备用的公式。
2003, 18 (6): 53-56. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.018

化学史

二茂铁化学的半个世纪历程
任红艳, 李广洲, 宋心琦
结合相关科学家的回忆,回顾并阐述了二茂铁的发现历程和结构探索过程,并就二茂铁化学的最近发展情况予以简要概述。
2003, 18 (6): 57-60. DOI: 10.3969/j.issn.1000-8438.2003.06.019