ISSN: 1000-8438
CN: 11-1818/O6
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化学遗传学是20世纪90年代开始兴起的交叉学科, 是利用生物活性小分子与蛋白相互作用研究生物学系统功能的一种方法, 是经典遗传学的补充。化学遗传学的历史可以追溯到几百年前。在现代药物靶标的发现上, 化学遗传学起着非常重要的作用。
介绍南京大学大理科模式化学拔尖学生培养的课程体系和教学实践的初步成果, 指出该课程体系的特点是系统地传授数、理、化、生等学科的基础知识, 强化化学专业核心课程, 尤其注重国际化教学与交流, 学生适应化学及其相关交叉学科研究。
本文论述了基础教育化学新课程改革背景下, 在知识和能力上对化学教育专业学生的要求, 高师院校大学化学课程教学中如何践行教学方式的理念变革, 将探究教学引入教学过程, 推进师生互动合作, 构建教学多元评价体系, 以促进高素质人才培养的创新。
在应用型专业课应用无机化学课程的教学过程中, 探索通过一个案例贯穿整个授课过程的CC教学模式, 有针对性地培养学生理论联系实际的能力, 挖掘将专业知识应用于科学研究的创新潜质。该模式可对专业人才的培养起到积极的作用, 并对探索新型的专业课授课模式、提高专业课教学效果具有借鉴意义。
结合高师化学专业化学与社会课程的教学实践, 对大学课程采用合作学习教学模式进行了探索;阐述了合作学习教学模式在课程教学中的必要性、具体做法及应该把握的几个问题。
将有机化学的研究前沿、热点领域及其应用引入到课堂教学中, 不仅使教学内容更加丰富、生动、深入, 还可以拓宽学生的知识面, 激发学生学习有机化学的兴趣, 提高学生学习的热情和积极性。结合多年来有机化学教学实践及接触的前沿、热点领域, 列出科研成果在有机化学教学中渗透的几个具体实例。
介绍准晶体的历史、结构、对称性和性质, 介绍Mg32(Al,Zn)49的晶体结构和对称性, 同时讨论纳米准晶颗粒的制备方法及其应用。
本文用基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱来测定多肽类聚合物的相对分子质量, 对基质、溶剂以及添加阳离子条件进行了优化。
BrO3--SO32--Fe(CN)64-(BSF)是典型的pH振荡反应。该振荡具有振幅大, 振幅和周期易于调节, 且可偶合pH敏感性材料实现pH刺激下的其他振荡行为转换的特点。与传统物理化学实验中的B-Z振荡相比, 该振荡具有更强的拓展性, 适合作为综合型或研究型实验, 对于培养学生创新能力与综合科研能力具有积极意义。
简要说明ΔG与ΔrGm作为方向性判据的区别。其中ΔG判据的适用条件是封闭系统的等温等压过程;而ΔrGm判据是ΔG判据应用于化学反应系统时的进一步推演。ΔrGm代表反应系统在某一时刻的势函数, 作为方向性判据, 只需要W'=0, 而不需要等温等压条件。
从热力学角度研究了酸度、湿度、水的存在状态不同时, 单质铜在空气中生成碱式碳酸铜的电动势及其自由能变。通过计算发现:在酸性条件下, pH的大小对于反应的自发性没有影响;大气中二氧化碳溶解达到饱和时, 空气湿度增加, 反应的自发性略微增加;相同条件下, 水由气态变为液态时, 反应的自发性增幅较大。
阐明了引入溶剂渗透因子的必要性, 较详细地介绍了两种渗透因子及它们间的关系。
借助1992年全国高中化学竞赛决赛试题第6题介绍有关共棱八面体问题的一种巧妙解法——“投影法”和“编号法”。
详细介绍和评析了第29届中国化学奥林匹克初赛试题, 提供了解题思路、计算过程, 并提供了有关参考文章。