高等农业院校有机化学立体教学模式的构建——以吉林农业大学为例

doi:10.3866/PKU.DXHX202206085

大学化学 >> 2022, Vol. 37 >> Issue (8): 2206085.doi: 10.3866/PKU.DXHX202206085

所属专题： “新农科”背景下化学类专业与课程建设

高等农业院校有机化学立体教学模式的构建——以吉林农业大学为例

洪波(), 陈元晖, 赵淑杰, 刘文丛

吉林农业大学资源与环境学院, 农业资源与环境国家级实验教学示范中心, 长春 130118

收稿日期:2022-06-28 录用日期:2022-07-21 发布日期:2022-07-27
通讯作者: 洪波 E-mail:hongbo@jlau.edu.cn
作者简介:洪波, Email: hongbo@jlau.edu.cn
基金资助:
吉林省教育科学"十三五"科学规划课题(GH20143);吉林农业大学教育教学研究课题(2020XJZD14);吉林农业大学教育教学研究课题(2020XJYB02)

Establishment of a Tridimensional Teaching Mode for Organic Chemistry Course in Agricultural Universities: A Case Study of Jilin Agricultural University

Bo Hong(), Yuanhui Chen, Shujie Zhao, Wencong Liu

National Experimental Teaching Demonstration Center of Agricultural Resources and Environment, College of Resources and Environment, Jilin Agricultural University, Changchun 130118

Received:2022-06-28 Accepted:2022-07-21 Published:2022-07-27
Contact: Bo Hong E-mail:hongbo@jlau.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

近年来，新农科建设的推进和大类招生培养模式的普及对高等农业院校有机化学课程教学提出了新的挑战。本文以吉林农业大学为例，阐述了构建有机化学立体教学模式的必要性与可行性，探索并实践了以自主学习、翻转课堂和提升实践能力为核心，课前–课堂–课后全面覆盖的立体教学模式，并总结该模式的实践进展和效果。有机化学立体教学模式的构建，有效提升了本校有机化学课程建设水平，也为其他高等农业院校的有机化学课程教学改革提供一定参考。

关键词: 高等农业院校, 有机化学, 立体教学模式

Abstract:

In recent years, the organic chemistry course was facing challenges in advancing emerging agricultural education and in reaching the minimum class enrollment numbers in agricultural universities. Taking Jilin Agricultural University (JLAU) as an example, this study focused on the necessity and feasibility of a tridimensional teaching mode for organic chemistry. The theory exploration and research practice of the tridimensional teaching mode were evaluated in terms of independent study, flipped classrooms, improvement of practical ability, as well as pre- and post-class comprehensive coverages. Thereafter, its progress and impact were summarized. The establishment and implementation of the tridimensional teaching mode improved the teaching quality of the organic chemistry course in JLAU and provided references for the teaching reformation of organic chemistry in other agricultural universities.

Key words: Agricultural universities, Organic chemistry, Tridimensional teaching mode

洪波, 陈元晖, 赵淑杰, 刘文丛. 高等农业院校有机化学立体教学模式的构建——以吉林农业大学为例[J]. 大学化学, 2022, 37(8): 2206085.

Bo Hong, Yuanhui Chen, Shujie Zhao, Wencong Liu. Establishment of a Tridimensional Teaching Mode for Organic Chemistry Course in Agricultural Universities: A Case Study of Jilin Agricultural University[J]. University Chemistry, 2022, 37(8): 2206085.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202206085

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2022/V37/I8/2206085

图/表 4

图1

表1

表2

图2

参考文献 15

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成绩构成	平时成绩						期末成绩
考核内容	任务点学习及测验	课堂互动	出勤	作业	期中测验	小组讨论等	期末考试
占总分比例	20%	10%	5%	5%	5%	5%	50%
总计	100分

比较内容		传统教学模式	线上教学模式	立体教学模式
过程性评价	常见形式	课堂提问	线上学习任务完成情况	课前学习、课堂互动、期中测验、翻转课堂表现等
过程性评价	评价方法	教师评分	系统评分	系统评分+生生互评+教师评阅
终结性评价	常见形式	期末考试分数占比通常 > 90%	期末考试分数占比通常 > 80%	期末考试分数占比50%或60%
终结性评价	评价方法	教师评分	教师评分	系统评分+教师评分

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