基础理论与前沿研究携手进课堂——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍

doi:10.12461/PKU.DXHX202408027

大学化学 >> 2024, Vol. 39 >> Issue (10): 84-88.doi: 10.12461/PKU.DXHX202408027

所属专题：化学“101计划”

基础理论与前沿研究携手进课堂——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍

蔡苹¹, 朱亚先², 胡涛³

1 武汉大学化学与分子科学学院, 武汉 430072;
2 厦门大学化学化工学院, 福建厦门 361005;
3 大连理工大学化学学院, 辽宁大连 116024

收稿日期:2024-08-10 录用日期:2024-08-12 发布日期:2024-10-22
通讯作者: 蔡苹 E-mail:caiping@whu.edu.cn
基金资助:
教育部化学“101”计划——无机化学课程建设项目；教育部第三批虚拟教研室建设试点——“101”计划无机化学课程虚拟教研室

Frontier Research and Basic Theory in the Classroom: an Introduction to the Inorganic Chemistry Teaching Case under the Chemistry “101 Plan”

Ping Cai¹, Yaxian Zhu², Tao Hu³

1 College of Chemistry and Molecular Sciences, Wuhan University, Wuhan 430072, China;
2 College of Chemistry and Chemical Engineering, Xiamen University, Xiamen 361005, Fujian Province, China;
3 School of Chemistry, Dalian University of Technology, Dalian 116024, Liaoning Province, China

Received:2024-08-10 Accepted:2024-08-12 Published:2024-10-22
Contact: Ping Cai E-mail:caiping@whu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要： 卡宾及其配合物案例教学的设计思想是将基础理论与前沿研究相结合来进行课堂教学。在对文献所报道的研究成果用基础理论进行抽丝剥茧地分析和讨论过程中，帮助学生夯实基础，真正做到固本强基的同时培养学生的创新意识与创新能力。

关键词: 化学“101计划”, 前沿研究, 基础理论

Abstract: The design approach for case teaching on carbenes and their complexes integrates basic theory with frontier research. By analyzing and discussing research findings reported in the literatures through fundamental theories, this approach helps students solidify their foundational knowledge while fostering their innovative thinking and capabilities.

Key words: Chemistry “101 Plan”, Frontier research, Basic knowledge

蔡苹, 朱亚先, 胡涛. 基础理论与前沿研究携手进课堂——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 84-88.

Ping Cai, Yaxian Zhu, Tao Hu. Frontier Research and Basic Theory in the Classroom: an Introduction to the Inorganic Chemistry Teaching Case under the Chemistry “101 Plan”[J]. University Chemistry, 2024, 39(10): 84-88.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.12461/PKU.DXHX202408027

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2024/V39/I10/84

[1]	樊漪, 蒋焯琪, 李智鹏, 周璇, 林景安, 张来英, 侯旭. 偶极诱导液体门控可视化物质检测——化学“101计划”表界面性质应用实验新设计[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 265 -271 .
[2]	姜晓蕾, 胡芳东. 探索有机化学中的镜像世界：课程思政视角下“对映异构体”的教学设计[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 174 -181 .
[3]	刘扬, 陈鹏, 刘磊. 化学“101计划”——化学生物学教材设计与建设[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 45 -51 .
[4]	俞寿云, 章文伟, 邓顺柳, 李维红, 任艳平, 李一峻, 淳远, 李厚金, 马荔, 赵发琼, 曾秀琼, 张树永, 孟长功, 张剑荣. 化学“101计划”基础化学实验课程建设的思考与实践[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 52 -57 .
[5]	杨娟. 化学“101计划”普通化学课程建设[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 8 -13 .
[6]	周璇, 樊漪, 蒋焯琪, 李智鹏, 袁国文, 张来英, 侯旭. 液体门控机制及基本性质测定——化学“101计划”表界面性质测量实验新设计[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 113 -120 .
[7]	芦昌盛. “发现”与“分享”式教学——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 78 -83 .
[8]	宦双燕, 蒋健晖, 李攻科, 张文清, 李娜, 杨屹, 胡斌, 田阳, 吴硕, 张四纯, 岳永海, 江德臣, 陈增萍, 卢忠林, 崔承, 王玉枝, 谭蔚泓. “101计划”分析化学核心知识体系建设探索[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 22 -26 .
[9]	张来英, 吴伟泰, 王翊如, 邓顺柳, 陈招斌, 陈嘉嘉, 任斌. 化学“101计划”化学测量学实验课堂提升工作实践[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 107 -112 .
[10]	石文, 韦张文, 潘梅, 苏成勇. 面向化学“101计划”结构化学实践与应用课程建设的探索[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 96 -100 .
[11]	冯天宇, 贾桂芳, 邹鹏, 黄军, 吕占霞, 高珍, 王初. 化学“101计划”——化学生物学实验课程的建设[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 69 -77 .
[12]	匡勤, 郑兰荪, 朱亚先. 化学“101计划”无机化学课程总体构思与设计[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 14 -21 .
[13]	吴伟泰, 张来英, 淳远, 乔亮, 任斌. 化学“101计划”化学测量学实验课程设计[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 64 -68 .
[14]	于存明, 田东亮, 陈静, 杨青林, 刘克松, 江雷. 化学“101计划”合成化学实验课程建设——仿生超疏水功能材料的合成与性能[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 101 -106 .
[15]	陈洪燕, 侯雅君, 胡水, 韦卓勋, 朱芳, 苏成勇. 化学“101计划”合成化学实验课程建设[J]. 大学化学, 2024, 39(10): 58 -63 .

基础理论与前沿研究携手进课堂——化学“101计划”无机化学课程教学案例介绍

Frontier Research and Basic Theory in the Classroom: an Introduction to the Inorganic Chemistry Teaching Case under the Chemistry “101 Plan”

PDF

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

参考文献

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0