有机化学实验教学对科研素养的培养——目标导向的研究性实验与创新能力培养

doi:10.3866/PKU.DXHX202205024

大学化学 >> 2023, Vol. 38 >> Issue (2): 32-37.doi: 10.3866/PKU.DXHX202205024

有机化学实验教学对科研素养的培养——目标导向的研究性实验与创新能力培养

赵卫光(), 关英()

南开大学化学学院, 天津 300071

收稿日期:2022-05-08 录用日期:2022-06-16 发布日期:2022-07-07
通讯作者: 赵卫光,关英 E-mail:zwg@nankai.edu.cn;yingguan@nankai.edu.cn
基金资助:
南开大学2020年和2022年本科教育教学改革一流课程建设项目(NKJG2020115);南开大学2020年和2022年本科教育教学改革一流课程建设项目(NKJG2022028)

Teaching of Organic Chemistry Laboratory for Improving Scientific Literacy: Research-Type Experiment and Innovation Ability

Weiguang Zhao(), Ying Guan()

College of Chemistry, Nankai University, Tianjin 300071, China

Received:2022-05-08 Accepted:2022-06-16 Published:2022-07-07
Contact: Weiguang Zhao, Ying Guan E-mail:zwg@nankai.edu.cn;yingguan@nankai.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

针对本科生科研素养的培养，我们在本科有机化学实验教学中开展了一系列教学探索。本文总结了目标导向的研究性实验教学活动，通过方案设计、实施和总结三阶段的教学过程设计，让学生在实验教学过程中体验到科学研究的全过程，培养了基本的科研能力，取得了良好的教学效果。

关键词: 本科教学, 研究性实验, 科研素养, 创新能力

Abstract:

A series of teaching exploration is carried out in organic chemistry laboratory to improve scientific literacy of undergraduate students. This article details our efforts in designing teaching activities on research-type experiment to introduce students to the scientific process and impart basic research ability through program design, implementation and summarization.

Key words: Undergraduate teaching, Research-type experiment, Scientific literacy, Innovation ability

赵卫光, 关英. 有机化学实验教学对科研素养的培养——目标导向的研究性实验与创新能力培养[J]. 大学化学, 2023, 38(2): 32-37.

Weiguang Zhao, Ying Guan. Teaching of Organic Chemistry Laboratory for Improving Scientific Literacy: Research-Type Experiment and Innovation Ability[J]. University Chemistry, 2023, 38(2): 32-37.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202205024

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2023/V38/I2/32

图/表 6

图1

图2

图3

图4

图5

图6

参考文献 11

1	钱旭红. 华东师范大学校刊, 2019-10-22 (专版).[2022-07-06]. http://newspaper.ecnu.edu.cn/index/article/articleinfo?doc_id=3277071.
2	张树永; 朱亚先; 张剑荣. 大学化学, 2018, 33 (10), 1.
3	张树永; 张剑荣; 陈六平. 大学化学, 2016, 31 (9), 1.
4	李厚金; 陈六平. 大学化学, 2018, 33 (10), 13. doi: 10.3866/PKU.DXHX201805045
5	兰泉; 郑媛; 查正根; 刘艳芝; 刘晓红. 化学教育, 2020, 41 (4), 41.
6	樊玲玲; 李永; 王颖; 范菊娣; 谢珺; 张珏; 王建塔. 化学教育, 2019, 40 (22), 32.
7	杨彩玲; 饶红红; 张鸣; 张丽. 教育教学论坛, 2015, (48), 272.
8	赵卫光; 关英. 大学化学, 2020, 35 (5), 256.
9	赵卫光; 关英. 大学化学, 2021, 36 (4), 2005076.
10	赵卫光; 关英. 化学教育, 2021, 42 (18), 125.
11	姜雅茹; 赵亮; 赵卫光; 关英. 大学化学, 2020, 35 (11), 195.

[1]	张香兰, 马靖文, 曹俊雅, 蔡卫滨, 畅志兵, 刘金昌. “价值引领，固基强能”的化工原理教改与实践[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 11 -17 .
[2]	王丰晓, 苗志伟, 袁耀锋. 有机磷化学与化学教学[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 158 -168 .
[3]	刘小刚, 陈梦雨, 李艳艳, 马献涛. 基于创新能力培养的应用化学综合实验改革——以室温条件下催化液态甲醛重整制氢实验为例[J]. 大学化学, 2025, 40(7): 300 -307 .
[4]	邱祖凤, 欧阳捷, 王翊如, 杨亨婷, 廖芯, 张驰, 江萱瑶, 邓顺柳, 林志为. 综合运用分析仪器解析“盲盒”样品——未知物的剖析[J]. 大学化学, 2025, 40(6): 296 -302 .
[5]	田福平, 戴岳, 黄斐斐, 王瑜, 王新葵, 王旭珍, 姜文凤. 物理化学实验课程思政的建设与实践[J]. 大学化学, 2025, 40(6): 22 -27 .
[6]	罗美虹, 王洪玉. 绿色制药背景下的安息香氧化实验教学改革[J]. 大学化学, 2025, 40(5): 376 -382 .
[7]	赵光涛, 刘宗怀. 高校老旧科研仪器在本科生创新能力培养中的应用探索[J]. 大学化学, 2025, 40(5): 383 -390 .
[8]	晏宏, 王文峰, 叶克印, 袁耀锋. 有机电化学与化学教学[J]. 大学化学, 2025, 40(5): 301 -310 .
[9]	杨舵, 李祥春, 赖文勇. 以创新能力培养为中心的无机化学实验多元化教学模式改革与实践[J]. 大学化学, 2025, 40(4): 208 -214 .
[10]	李瑞歌, 吕东灿, 高光芹, 许家喜, 申文波. 信息化技术在有机化学实验教学中的应用浅析[J]. 大学化学, 2025, 40(2): 159 -166 .
[11]	刘城芳, 刘绪, 赖文勇. 化学专业本科生多维创新能力培养的探索与实践[J]. 大学化学, 2025, 40(2): 167 -174 .
[12]	李祥春, 薛伟, 刘绪, 赖文勇. 电子信息院校化学专业研究生创新能力培养的研究与实践——以南京邮电大学为例[J]. 大学化学, 2024, 39(6): 55 -62 .
[13]	王旭珍, 王新葵, 田东旭, 刘炜. “学生中心，双融双驱”教学模式提升研究生综合素质与创新能力——以“化学反应动力学”课程为例[J]. 大学化学, 2024, 39(6): 160 -165 .
[14]	谭伟, 石枫. 地方高校化学专业研究生科研创新能力的培养[J]. 大学化学, 2024, 39(6): 23 -28 .
[15]	张馨月, 丁义峰, 马宁. 材料与化工领域“项目制”专业学位硕士研究生培养模式研究[J]. 大学化学, 2024, 39(6): 98 -102 .

有机化学实验教学对科研素养的培养——目标导向的研究性实验与创新能力培养

Teaching of Organic Chemistry Laboratory for Improving Scientific Literacy: Research-Type Experiment and Innovation Ability

RichHTML

PDF

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 6

参考文献 11

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0