“两性一度”背景下化工热力学实验教学进阶式探索与实践

doi:10.3866/PKU.DXHX202311027

大学化学 >> 2024, Vol. 39 >> Issue (7): 368-376.doi: 10.3866/PKU.DXHX202311027

“两性一度”背景下化工热力学实验教学进阶式探索与实践

黎小辉¹, 张泽¹, 崔静怡¹, 殷娟娟²

1 西安石油大学化学化工学院, 西安 710065;
2 西安石油大学计算机学院, 西安 710065

收稿日期:2023-11-07 录用日期:2023-12-11 发布日期:2024-07-09
通讯作者: 黎小辉 E-mail:lixiaohui@xsyu.edu.cn
基金资助:
西安石油大学2023年本科教育教学改革研究项目(JGQN202309)；西安石油大学2022年本科虚拟仿真实验教学(实习实训)立项建设项目(12)；西安石油大学2022年校级本科一流课程(39)、课程思政示范课程立项项目(9)

Advanced Exploration and Practice of Teaching in the Experimental Course of Chemical Engineering Thermodynamics under the “High Order, Innovative, and Challenging” Framework

Xiaohui Li¹, Ze Zhang¹, Jingyi Cui¹, Juanjuan Yin²

1 School of Chemistry and Chemical Engineering, Xi'an Shiyou University, Xi'an 710065, China;
2 School of Computer Science, Xi'an Shiyou University, Xi'an 710065, China

Received:2023-11-07 Accepted:2023-12-11 Published:2024-07-09
Contact: Xiaohui Li E-mail:lixiaohui@xsyu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要： 在化工热力学实验教学中，通过设置进阶训练思考题，激励学生进行探索与实践。以第二维里系数的测定实验为例，倡导学生独立思考与构建高阶维里系数的方法，引导其分析比较国内外学者处理问题的策略与方法，而后辅导其通过双向检验证明所做实验数据的准确性、验证所构建方法的合理性、分析所得结果的有效性，最后指导学生理清数据处理方法的发展脉络，对其所构建的方法进行准确定位与评价。本教学实践通过强化实验教学项目的设计性与综合性，探索提升实验类课程高阶性的途径，践行“两性一度”的要求。

关键词: 两性一度, 化工热力学, 实验教学, 进阶教学, 教学实践

Abstract: In the experimental instruction of chemical engineering thermodynamics, we encouraged students to carry out exploratory and practical learning through advanced, thought-provoking exercises. Taking the measurement of the second Virial coefficient of CO₂ as an example, we advocated students to think and devise the methods for calculating higher-order Virial coefficients independently, guiding them to analyze and compare problem-solving strategies and methods used by scholars both domestically and internationally. Students are then coached to conduct bidirectional tests to validate the accuracy of their experimental data, the rationality of their constructed methods, as well as the effectiveness of their results. Furthermore, they are led to trace the evolution of data processing methodologies related to Virial coefficient experiments, enabling them to precisely identify and critically assess their own methodologies. By enhancing the design and integrative aspects of our experimental teaching projects, we explore ways to elevate the sophistication of experimental courses, thereby meeting and actualizing the “High Order, Innovative, and Challenging” standards.

Key words: High order, innovative, and challenging, Chemical engineering thermodynamics, Experimental teaching, Advanced teaching, Teaching practice

黎小辉, 张泽, 崔静怡, 殷娟娟. “两性一度”背景下化工热力学实验教学进阶式探索与实践[J]. 大学化学, 2024, 39(7): 368-376.

Xiaohui Li, Ze Zhang, Jingyi Cui, Juanjuan Yin. Advanced Exploration and Practice of Teaching in the Experimental Course of Chemical Engineering Thermodynamics under the “High Order, Innovative, and Challenging” Framework[J]. University Chemistry, 2024, 39(7): 368-376.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202311027

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2024/V39/I7/368

参考文献

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Advanced Exploration and Practice of Teaching in the Experimental Course of Chemical Engineering Thermodynamics under the “High Order, Innovative, and Challenging” Framework

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