以实验为情境问题的PBL教学法在元素化学教学中的应用

doi:10.3866/PKU.DXHX202003092

大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (8): 28-33.doi: 10.3866/PKU.DXHX202003092

所属专题：无机化学课程教学

以实验为情境问题的PBL教学法在元素化学教学中的应用

胡瑞祥, 郑少九, 张漫波()

湖南师范大学化学化工学院, 长沙 410081

收稿日期:2020-03-25 录用日期:2020-04-15 发布日期:2020-06-11
通讯作者: 张漫波 E-mail:manbozhang@163.com
基金资助:
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(121-0899);教育部产学合作协同育人项目(201802085022)

Application of PBL Method in the Teaching of Element Chemistry Based on Experimental Problems

Ruixiang Hu, Shaojiu Zheng, Manbo Zhang()

College of Chemistry and Chemical Engineering, Hunan Normal University, Changsha 410081, P. R. China

Received:2020-03-25 Accepted:2020-04-15 Published:2020-06-11
Contact: Manbo Zhang E-mail:manbozhang@163.com

摘要/Abstract

摘要：

元素化学是无机化学课程的学习重点和讲授难点。针对元素化学内容繁杂、易学难巩固的特点，本文以铁、铜化合物实验为情境问题，在元素化学的教学中实施PBL教学方法以激发学生的学习兴趣，促进并巩固教学效果。

关键词: 铁, 铜, 元素化学, PBL教学法

Abstract:

Teaching and studying of element chemistry is difficult in inorganic chemistry course. In the paper, we take the experiment of iron and copper compounds as cases, and carry out PBL teaching method in the teaching of element chemistry to stimulate students' learning interest and enhance the teaching effect.

Key words: Iron, Copper, Element chemistry, PBL teaching method

胡瑞祥, 郑少九, 张漫波. 以实验为情境问题的PBL教学法在元素化学教学中的应用[J]. 大学化学, 2020, 35(8): 28-33.

Ruixiang Hu, Shaojiu Zheng, Manbo Zhang. Application of PBL Method in the Teaching of Element Chemistry Based on Experimental Problems[J]. University Chemistry, 2020, 35(8): 28-33.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202003092

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2020/V35/I8/28

图/表 3

图1

图2

表1

参考文献 12

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调查内容	评价结果
调查内容	是(%)	中立(%)	不是(%)
1. PBL教学法中的小组讨论促进了你跟同学之间的沟通与交流吗？	92	8	0
2.你喜欢以实验问题为切入点来学习元素化学吗？	84	16	0
3.教师组织的课堂讨论解决了学习要求里的问题吗？	92	4	4
4.相较于实时课堂教学，你喜欢线上小组讨论的学习方式吗？	48	24	28
5. PBL教学过程加重了你的学习任务吗？	40	28	32
6.你对PBL教学法中的多方位评价方式满意吗？	72	24	4
7. PBL教学法使你的学习时间更灵活了吗？	64	20	16
8. PBL教学法调动了你的学习主动性吗？	88	12	0
9.描述你通过PBL教学法学习铁元素和铜元素性质的具体过程。
10.你觉得PBL教学模式与传统教学模式有什么区别？

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