用新工科理念做强做优盐湖化工特色专业

doi:10.3866/PKU.DXHX202006015

大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (10): 55-58.doi: 10.3866/PKU.DXHX202006015

所属专题：化学类专业“新工科”建设

用新工科理念做强做优盐湖化工特色专业

赵启文(), 成春春

青海大学化工学院, 西宁 810016

收稿日期:2020-06-02 录用日期:2020-07-13 发布日期:2020-07-20
通讯作者: 赵启文 E-mail:zhqwqd@126.com
基金资助:
教育部首批“新工科”研究与实践项目；青海大学教育教学研究项目（JY201804）

Improve the Specialty of Salt Lake Chemical Industry Based on the Concepts of Emerging Engineering Education

Qiwen Zhao(), Chunchun Cheng

College of Chemical Engineering, Qinghai University, Xining 810016, P. R. China

Received:2020-06-02 Accepted:2020-07-13 Published:2020-07-20
Contact: Qiwen Zhao E-mail:zhqwqd@126.com
Supported by:
教育部首批“新工科”研究与实践项目；青海大学教育教学研究项目（JY201804）

摘要/Abstract

摘要：

为了做强做优盐湖化工特色专业，更好地服务地方经济建设，我们应用新工科的理念对化工专业特色方向建设进行了系统的设计与改革，通过举办“卓越工程师”班，积极推进盐湖化工对接产业发展的新需求，建立了多学科交叉完善课程体系，通过更新教学内容、推进产学研用合作、强化创新和工程实践能力培养等，积极探索新工科人才培养，为未来建设盐湖科学与工程专业积累了经验，奠定了基础。

关键词: 新工科, 盐湖化工, 多学科交叉, 校企合作

Abstract:

In order to better serve the local economic construction, the specialty of Salt Lake chemical industry is strengthened and optimized based on the concept of emerging engineering education (3E). The education reform has been carried out actively so as to meet the new needs of industrial development. The improvement of curriculum system was made by enhancing the multi-discipline education, updating the teaching contents, setting up school enterprise cooperation for teaching, research and application with strengthening innovation and engineering practice ability training. The reform has achieved good results and laid solid foundation for the future development of a new 3E major of Science and Technology of Salt Lake.

Key words: Emerging engineering education, Salt Lake chemical industry, Interdisciplinary, School-enterprise cooperation

赵启文, 成春春. 用新工科理念做强做优盐湖化工特色专业[J]. 大学化学, 2020, 35(10): 55-58.

Qiwen Zhao, Chunchun Cheng. Improve the Specialty of Salt Lake Chemical Industry Based on the Concepts of Emerging Engineering Education[J]. University Chemistry, 2020, 35(10): 55-58.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202006015

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2020/V35/I10/55

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