以学生为中心的仪器分析实验线上线下混合式教学探索与实践

doi:10.3866/PKU.DXHX202009071

大学化学 >> 2021, Vol. 36 >> Issue (7): 2009071.doi: 10.3866/PKU.DXHX202009071

所属专题：教学理念和方法改革

以学生为中心的仪器分析实验线上线下混合式教学探索与实践

楚清脆(), 田阳, 鲜跃仲, 王媛媛, 张帆, 朱安伟, 张翠玲, 徐志爱, 郑婷婷, 张中海, 张闽, 张立敏, 张琪伟, 刘蒙蒙, 万晶晶, 耿萍, 赵秋华

华东师范大学化学与分子工程学院, 上海 200241

收稿日期:2020-09-28 录用日期:2020-10-23 发布日期:2020-11-27
通讯作者: 楚清脆 E-mail:qcchu@chem.ecnu.edu.cn
作者简介:楚清脆, Email: qcchu@chem.ecnu.edu.cn
基金资助:
2018年度上海市高校本科重点教学改革项目;2019年度上海市教委本科重点课程建设项目

Exploration and Practice of Student-Centered Online and Offline Blended Teaching Mode in Instrumental Analysis Experiment

Qingcui Chu(), Yang Tian, Yuezhong Xian, Yuanyuan Wang, Fan Zhang, Anwei Zhu, Cuiling Zhang, Zhiai Xu, Tingting Zheng, Zhonghai Zhang, Min Zhang, Limin Zhang, Qiwei Zhang, Mengmeng Liu, Jingjing Wan, Ping Geng, Qiuhua Zhao

School of Chemistry and Molecular Engineering, East China Normal University, Shanghai 200241, China

Received:2020-09-28 Accepted:2020-10-23 Published:2020-11-27
Contact: Qingcui Chu E-mail:qcchu@chem.ecnu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

针对传统实验教学方法中存在的问题与不足，以仪器分析实验课程为例，提出了以学生为中心的混合式教学设计，通过分层教学满足个性化培养需求。基于大夏学堂在线学习平台，通过线上、线下环环相扣的教学活动有效激发学生的学习兴趣与主动性，引导学生内化知识，培养分析解决问题的高阶思维与综合能力，促进学生全面发展。

关键词: 实验教学, 混合式教学, 因材施教, 过程性评价

Abstract:

In order to solve the issues of traditional experimental teaching methods, the student-centered and blended learning mode was put forward by using instrumental analysis experiment as an example. The hierarchical teaching education mode was carried out to meet the needs of personalized training. Based on the online learning platform of Daxia School, online and offline linked learning activities can effectively stimulate the students' interest and initiative in learning. This guides students to internalize knowledge and cultivates their high-level thinking and comprehensive ability of analyzing and solving problems, benefiting the all-round development of the students.

Key words: Experimental teaching, Blended teaching, Teaching students in accordance with their aptitudes, Process evaluation

楚清脆, 田阳, 鲜跃仲, 王媛媛, 张帆, 朱安伟, 张翠玲, 徐志爱, 郑婷婷, 张中海, 张闽, 张立敏, 张琪伟, 刘蒙蒙, 万晶晶, 耿萍, 赵秋华. 以学生为中心的仪器分析实验线上线下混合式教学探索与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(7): 2009071.

Qingcui Chu, Yang Tian, Yuezhong Xian, Yuanyuan Wang, Fan Zhang, Anwei Zhu, Cuiling Zhang, Zhiai Xu, Tingting Zheng, Zhonghai Zhang, Min Zhang, Limin Zhang, Qiwei Zhang, Mengmeng Liu, Jingjing Wan, Ping Geng, Qiuhua Zhao. Exploration and Practice of Student-Centered Online and Offline Blended Teaching Mode in Instrumental Analysis Experiment[J]. University Chemistry, 2021, 36(7): 2009071.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202009071

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2021/V36/I7/2009071

图/表 4

图1

图2

表1

图3

参考文献 14

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序号	评价项目 (所占比例)	评价内容 (所占比例)	评价方法 (考核时间)
1	课前预习 (20%，全员)	●自学微视频(10%)	在线平台统计 (实验当天12:00后)
1	课前预习 (20%，全员)	●在线自测(10%)	在线平台统计 (实验当天12:00后)
2	课中学习 (55%，菁英班) (50%，平行班)	☆学生汇报(10%)与师生研讨(15%)	教师考核 (依据量规，课堂打分)
		教师讲解与师生讨论(20%)
		●实验操作(30%)
3	课后实验报告 (20%，菁英班) (25%，平行班)	预习报告(5%)	教师评阅 (依据量规线下批改，线上反馈)
3	课后实验报告 (20%，菁英班) (25%，平行班)	●撰写规范(5%)+数据处理与质量(10%)+结果讨论与反思(5%)	教师评阅 (依据量规线下批改，线上反馈)
4	参与度 (5%，全员)	●在线学习与互评(5%)	在线平台统计 (期末汇总)

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