本科生创新实践能力的全过程培养探索——以北京科技大学化学与化学工程系为例

doi:10.3866/PKU.DXHX202201041

大学化学 >> 2023, Vol. 38 >> Issue (3): 53-58.doi: 10.3866/PKU.DXHX202201041

所属专题：化学“四新建设”专刊

本科生创新实践能力的全过程培养探索——以北京科技大学化学与化学工程系为例

孙长艳(), 范慧俐, 弓爱君, 王明文

北京科技大学化学与生物工程学院化学与化学工程系, 北京 100083

收稿日期:2022-01-19 录用日期:2022-04-02 发布日期:2022-05-24
通讯作者: 孙长艳 E-mail:cysun@ustb.edu.cn
基金资助:
北京科技大学青年教学骨干人才项目(2302019JXGGRC-003);北京科技大学重大教改项目(JG2021ZD01)

Cultivation of Innovation in Undergraduates: A Case Study in the Department of Chemistry and Chemical Engineering at the University of Science and Technology Beijing

Changyan Sun(), Huili Fan, Aijun Gong, Mingwen Wang

Department of Chemistry and Chemical Engineering, School of Chemistry and Biological Engineering, University of Science and Technology Beijing, Beijing 100083, China

Received:2022-01-19 Accepted:2022-04-02 Published:2022-05-24
Contact: Changyan Sun E-mail:cysun@ustb.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

为了培养学生的创新实践能力，制订具有创新实践能力培养特色的本科生培养计划；搭建多种形式的创新实践平台；利用本科生导师制根据学生特点进行个性化培养；鼓励科研成果进课堂、进教材，发挥科研反哺教学的作用；建设一支具有创新实践能力和创新实践指导能力的师资队伍；采用在传授知识的同时培养学生创新意识和实践能力的教学方法；建立了能够考查学生创造性地分析问题、解决问题能力的考核模式。

关键词: 本科生创新实践能力的全过程培养探索创新, 培养计划, 实践平台, 本科生导师制, 科教融合

Abstract:

Training plans with innovative features were formulated, and various practice platforms were built to cultivate innovation in undergraduates. Different types of encouragement could be used with different students with the help of the undergraduate tutorial system. Teaching feedback from research achievements was encouraged, and teachers with high innovation abilities were produced. New teaching methods were adopted to help encourage students' innovation, and assessment methods were amended to investigate students' ability to analyze and solve problems.

Key words: Innovation, Training plan, Practice platform, Undergraduate tutorial system, Integration of science and education

孙长艳, 范慧俐, 弓爱君, 王明文. 本科生创新实践能力的全过程培养探索——以北京科技大学化学与化学工程系为例[J]. 大学化学, 2023, 38(3): 53-58.

Changyan Sun, Huili Fan, Aijun Gong, Mingwen Wang. Cultivation of Innovation in Undergraduates: A Case Study in the Department of Chemistry and Chemical Engineering at the University of Science and Technology Beijing[J]. University Chemistry, 2023, 38(3): 53-58.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202201041

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2023/V38/I3/53

图/表 5

图1

表1

图2

图3

图4

学校名称	专业名称	实践学分	总学分	实践学分占比/%	数据来源
北京大学	应用化学	33–37	146	22.6–25.3	2021版培养方案
清华大学	化学	38–42	156	24.3–26.9	2021版培养方案
中国科学技术大学	化学	44.5–46.5	160	27.8–29.1	2021版培养方案
吉林大学	化学	28.5	148	19.3	2018版培养方案
复旦大学	化学	39	154	25.3	2020版培养方案
上海交通大学	化学	33	170	19.4	2020版培养方案
南京大学	应用化学	37.5	150	25	2021版培养方案
武汉大学	应用化学	40	150	26.7	2020版培养方案
中山大学	化学	31	160	19.4	2020版培养方案
北京科技大学	应用化学	64	192	33.3	2021版培养方案

1	习近平. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——中国共产党第十九次全国代表大会上的报告. 中国政府网. [2022-05-23]. http://www.gov.cn/xinwen/2017-10/27/content_5234876.htm
2	于春伟; 张军; 文少白. 教育教学论坛, 2019, (34), 249.
3	王峰; 陈雪芹; 陈健; 张安慧. 大学教育, 2020, 146 (3), 146.
4	倪炎; 王凯; 王亮. 黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (1348), 68.
5	陈书锦; 黎文航; 赵莉. 创新创业理论研究与实践, 2021, (4), 106.
6	孔令军; 宋刚; 苏敏华; 张鸿郭; 陈迪云. 高等理科教育, 2021, (6), 35.

[1]	李宣东, 张红霞, 李欣, 张潇, 周丽, 王进福. 仪器分析实验助力拔尖人才培养的教学实践[J]. 大学化学, 2023, 38(5): 82 -91 .
[2]	吕华星, 顾若冰, 倪骥腾, 韩春苗, 许辉. 1,2-二咔唑基-4-溴苯的合成及长余辉性质表征[J]. 大学化学, 2023, 38(4): 319 -330 .
[3]	廖虹伊, 梁振羽, 黄铭骏, 朱自强, 叶嘉文, 陈玲. 从柔到刚——配位聚合物“夜明珠”[J]. 大学化学, 2023, 38(4): 35 -43 .
[4]	宋忠贤, 毛艳丽, 朱新锋, 张金辉, 赵焕新, 刘彪, 谷得明, 康海彦, 张岩, 李洁冰, 张学军. 新工科”背景下科教融合实验教学——以MnO₂催化氧化VOCs实验为例[J]. 大学化学, 2023, 38(3): 146 -154 .
[5]	吴秋华, 赵影, 王俊敏, 常青云, 李芝, 董彦莉, 唐然肖, 王春. 新农科背景下“无机及分析化学”创新教学与实践[J]. 大学化学, 2022, 37(8): 2112092 - .
[6]	胡正利, 辛凯莉, 刘少创, 钟诚兵, 武雪原, 应佚伦, 孔璇凤, 余晓冬, 张剑荣, 龙亿涛. 生物纳米孔道单分子多肽磷酸化识别与测量的创新综合实验[J]. 大学化学, 2022, 37(7): 2111089 - .
[7]	袁艺, 李宁, 委育秀, 陈晨, 黄建国, 林旭锋, 李啸风, 王从敏, 王勇, 王鹏. 夯实化学基础，打造创新人才——“无机和分析化学实验”课程的建设与探索[J]. 大学化学, 2022, 37(6): 2108019 - .
[8]	青雯玥, 陈起游, 贾阿龙, 李珊珊, 赵明, 郭彩红. Ce_0.75Zr_0.25O₂的制备及其催化净化汽车尾气[J]. 大学化学, 2022, 37(5): 2111081 - .
[9]	何佶蔓, 白巧巧, 胡锦霞, 徐雨涵, 段奕奕, 边红涛. 利用红外振动光谱研究甲醇-乙酸甲酯共沸体系的微观结构[J]. 大学化学, 2022, 37(3): 2105042 - .
[10]	宋肖锴, 罗世鹏, 张慧, 刘维桥, 徐庆, 史壮志. 基础有机化学教学与前沿科学研究的融合——共价有机骨架材料的成键方式[J]. 大学化学, 2022, 37(1): 2105001 - .
[11]	张卓旻, 余忠宁, 陈颖诗, 代寒冰, 李攻科. 以"量"为核心，多元科教融合培养创新型分析化学人才的实践[J]. 大学化学, 2021, 36(9): 2106020 - .
[12]	李彦琴, 张洁, 王卫, 杨金凤, 于锋. “双一流”建设背景下科教融合实验教学探索——以TiO₂光催化降解染料废水实验为例[J]. 大学化学, 2021, 36(6): 2008044 - .
[13]	黎朝, 温庭斌, 吴伟泰, 张延东, 曹晓宇, 朱亚先, 吕鑫. 科教融合建设一流本科专业——厦门大学创建国家级一流化学专业的探索与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(5): 2010002 - .
[14]	陈媛梅. 科教融合，分类施教——农林院校分析化学实验课程的改革与实践[J]. 大学化学, 2021, 36(11): 2106049 - .
[15]	李玲玲, 兰泉, 查正根, 蒋俊, 冯红艳, 郑媛. 有机化学实验线上课程之扬长避短教学设计与实践篇[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 263 -268 .

本科生创新实践能力的全过程培养探索——以北京科技大学化学与化学工程系为例

Cultivation of Innovation in Undergraduates: A Case Study in the Department of Chemistry and Chemical Engineering at the University of Science and Technology Beijing

RichHTML

PDF

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 5

参考文献 6

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0