基于MOOC“一站式”有机化学在线翻转课堂实践

doi:10.3866/PKU.DXHX202004025

大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (5): 147-151.doi: 10.3866/PKU.DXHX202004025

所属专题：化学类课程“延期开学期间利用在线教学资源开展教学活动”

基于MOOC“一站式”有机化学在线翻转课堂实践

曹敏惠, 石炜, 江洪, 徐胜臻()

华中农业大学理学院, 武汉 430070

收稿日期:2020-04-07 录用日期:2020-04-10 发布日期:2020-04-14
通讯作者: 徐胜臻 E-mail:xusz@mail.hzau.edu.cn
基金资助:
2018年度中华农业科教基金教材建设研究项目(NKJ201802039);2018年教育部产学研项目(201801039049)

A One-Stop Organic Chemistry Online Flipped Classroom Teaching Practice Based on MOOC

Minhui Cao, Wei Shi, Hong Jiang, Shengzhen Xu()

College of Science, Huazhong Agricultural University, Wuhan 430070, P. R. China

Received:2020-04-07 Accepted:2020-04-10 Published:2020-04-14
Contact: Shengzhen Xu E-mail:xusz@mail.hzau.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

新型冠状病毒(COVID-19)疫情下，为了响应教育部“停课不停学，停课不停教”，实现在线教学和线下课堂同质等效，本文依托中国大学MOOC平台，以在线开放课程有机化学为线上学习资源，建立校内SPOC课程，借助慕课堂，实现在线翻转课堂。课前学生学习视频，自学自测；直播赋能解惑，互动参与；课后举一反三，巩固提高。“一站式”解决了在线翻转课堂三阶段的学习需求，初步探讨了在线翻转课堂教学实践的关键因素。

关键词: 在线教学, 中国大学MOOC, 翻转课堂, 有机化学

Abstract:

Under the case of novel coronavirus (COVID 19), and in response to the Ministry of Education's call for "postponement of school without suspension of learning", online teaching should be equivalent to the real class teaching. Based on Chinese University MOOC platform, this paper establishes SPOC on campus with the open online course Organic Chemistry as the online learning resource. Before class, students learn online video and self-testing. The teacher will answer questions and interact with students through live broadcasting. The student will practice and consolidate after school. "One-stop" solves the learning needs of the three stages of online flipped classroom and demonstrates online flipped classroom teaching effect.

Key words: Online teaching, Chinese University MOOC, Flipped classroom, Organic chemistry

MSC2000:

曹敏惠, 石炜, 江洪, 徐胜臻. 基于MOOC“一站式”有机化学在线翻转课堂实践[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 147-151.

Minhui Cao, Wei Shi, Hong Jiang, Shengzhen Xu. A One-Stop Organic Chemistry Online Flipped Classroom Teaching Practice Based on MOOC[J]. University Chemistry, 2020, 35(5): 147-151.

1	关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见.[2020-02-05]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/202002/t20200205_418131.html.
2	"停课不停学"该如何教怎么学.[2020-02-17]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5147/202002/t20200217_421708.html.
3	王辉; 宋修艳. 大学化学, 2020, 35 (5), 3.
4	刘强; 彭娜. 大学化学, 2020, 35 (5), 38.
5	开学延期课不停,慕课学习保质量——抗击疫情,爱课程与你在一起![2020-01-29]. https://mp.weixin.qq.com/s/a_eLSIFV25j2agGFaG7Vig.
6	从入门到精通:慕课堂教学工具实用全攻略.[2020-01-29]. https://mp.weixin.qq.com/s/wim6EpbAuH3wEWYv4HORWg.
7	李金钊. 基于脑的课堂教学:框架设计与实践应用, 上海: 华东师范大学出版社, 2013.

[1]	蒲祥, 王晗光, 邹平, 王广途, 乐贵洲, 刘宽, 程琍, 冯鞠花, 张慧贤, 黄乾明, 饶含兵. “双一流”背景下高等农业院校有机化学基础课程教学新模式的构建及实践[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2002053-0.
[2]	贾俊仙, 赵晋忠, 刘勇洲, 张永坡, 王世飞. 借鉴梅西大学经验开展农科有机化学在线教学[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2006018-0.
[3]	刘云凤, 阎小青, 乔增杰. 以培养自我调节学习能力为导向的分析化学实验混合教学模式[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2006046-0.
[4]	查正根, 兰泉, 郑媛, 蒋俊, 李玲玲, 朱平平. 有机化学基础实验课程一流建设[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2007084-0.
[5]	任冬梅, 王力霞, 赵岩, 夏云生. 物理化学课程在线教学实践与效果分析[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2008017-0.
[6]	顾从英, 张晓进, 江辰. 以学生为中心的有机化学在线教学及成绩评定[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2008078-0.
[7]	赵新筠, 陈喜, 周忠强, 吴腊梅, 张展. 构建网络学习资源提高民族高校有机化学课程教学质量[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2009003-0.
[8]	李田, 张攀, 边磊, 关玲, 徐烜峰, 张奇涵, 王婕妤, 王颖霞. 在有机化学实验中设置计算化学模块[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2012048-0.
[9]	彭佳娟, 刘贤响, 徐满才, 尹笃林. 契合生物专业有机化学课堂教学改革与实践[J]. 大学化学, 2020, 35(9): 36-40.
[10]	曾艳萍, 李明, 林洪, 黄齐林. 混合式教学在“有机化学实验”课堂教学中的应用[J]. 大学化学, 2020, 35(9): 47-52.
[11]	吕银云, 阮婵姿, 张春艳, 潘蕊, 许振玲, 任艳平. 对“Co²⁺鉴定”实验的再认识——批判性思维教育的最好案例之一[J]. 大学化学, 2020, 35(9): 89-95.
[12]	吴韶华, 鄢剑锋, 成佳佳, 魏巧华, 汤儆, 袁耀锋. 第11届全国大学生化学实验邀请赛有机化学实验试题解析[J]. 大学化学, 2020, 35(9): 214-218.
[13]	刘志莲, 崔玉, 刘思全, 杨小凤, 王守锋. 有机化学“课程思政”元素的设计[J]. 大学化学, 2020, 35(9): 31-35.
[14]	王永强. 从核磁共振的化学位移探讨取代苯亲电取代反应的活性和区域选择性[J]. 大学化学, 2020, 35(7): 142-150.
[15]	张变香. 新时代背景下大学有机化学教学中的课程思政教育初探[J]. 大学化学, 2020, 35(7): 44-47.

基于MOOC“一站式”有机化学在线翻转课堂实践

A One-Stop Organic Chemistry Online Flipped Classroom Teaching Practice Based on MOOC

RichHTML

PDF (PC)

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 3

参考文献 7

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0