大学化学 >> 2025, Vol. 40 >> Issue (8): 338-344.doi: 10.12461/PKU.DXHX202410056

所属专题： 化学专业全英文课程及教材建设

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新形势发展驱动的分析化学双语教学改革之浅见

潘沙1, 余柏汝2, 李君2, 吴玲2, 李丹2, 马天骥2, 曹忠2   

  1. 1 长沙理工大学外国语学院, 长沙 410114;
    2 长沙理工大学化学与医药工程学院, 长沙 410114
  • 收稿日期:2024-10-15 录用日期:2024-12-04 发布日期:2025-07-19
  • 通讯作者: 曹忠 E-mail:caoz@csust.edu.cn
  • 基金资助:
    湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0085, 202401000616)；湖南省学位与研究生教学改革研究项目(2022JGYB157)；长沙理工大学教学改革研究项目(XJG23-078)；长沙理工大学学位与研究生教学改革研究项目(JG2021YB27)；“分析化学”湖南省普通高等学校省级精品在线开放课程(湘教通〔2019〕266 号)；“仪器分析”湖南省普通高校省级一流本科课程(湘教通〔2021〕28 号)；“分析化学”湖南省课程思政示范课程(湘教通〔2023〕351 号)；“分析化学(双语)”长沙理工大学第三批本科教育校级“金课”建设项目(教通字〔2021〕46 号)

Study on the Bilingual Teaching Reform of Analytical Chemistry Driven by New Development Trends

Sha Pan1, Bairu Yu2, Jun Li2, Ling Wu2, Dan Li2, Tianji Ma2, Zhong Cao2   

  1. 1 School of Foreign Languages, Changsha University of Science and Technology, Changsha 410114, China;
    2 School of Chemistry and Pharmaceutical Engineering, Changsha University of Science and Technology, Changsha 410114, China
  • Received:2024-10-15 Accepted:2024-12-04 Published:2025-07-19
  • Contact: Zhong Cao E-mail:caoz@csust.edu.cn

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摘要： 通过介绍双语教育的含义、双语教学发展中存在问题的现状，结合国家“一带一路”等建设要求提出新形势发展驱动下分析化学双语教学的改革思考，从双语教材选择、课堂教学改革、教师素质培养、学习移动端创建及学习效果等五个方面提出切实可行的举措，为国家新形势战略发展培养高素质与创新型的具有交叉融合和国际化视野的双语专业人才。

关键词: 双语, 双语教育, 分析化学, 教学改革, 国际化视野

Abstract: This paper introduces the concept of bilingual education, discusses the current issues in its development, and, in the context of the national “Belt and Road” initiative, presents reform strategies for bilingual teaching in analytical chemistry. The paper suggests practical measures for reform in the following five areas: bilingual textbook selection, classroom teaching reform, teacher quality training, mobile learning platforms, and learning outcomes. The aim is to cultivate high-quality, innovative bilingual professionals with a cross-disciplinary mindset and an international perspective, contributing to the nation’s strategic development in the new era.

Key words: Bilingual, Bilingual education, Analytical chemistry, Teaching reform, International perspective