大学化学 >> 2026, Vol. 41 >> Issue (4): 302-309.doi: 10.12461/PKU.DXHX202506103
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吴晶1, 兰景凤2, 王威1, 李莲花2, 曲昭玮1, 梅凡1, 蒲巧生1
收稿日期:2025-06-27
录用日期:2025-08-28
发布日期:2026-04-24
通讯作者:
蒲巧生
E-mail:puqs@lzu.edu.cn
Qiaosheng Pu
基金资助:Jing Wu1, Jingfeng Lan2, Wei Wang1, Lianhua Li2, Zhaowei Qu1, Fan Mei1, Qiaosheng Pu1
Received:2025-06-27
Accepted:2025-08-28
Published:2026-04-24
Contact:
Qiaosheng Pu
E-mail:puqs@lzu.edu.cn
摘要: 在使用现代分析仪器时,许多学生虽能解释实验原理,却不清楚样品进入仪器后为何能“变成”图谱。其实,这背后经历了一场信号的“旅程”:看不见的光、电、化学变化,先由探测器“感知”变成“电”(模拟信号),再通过信号放大器将微弱电流转为电压信号并放大,随后被整形、转化为计算机能理解的数字信号,最终绘制成图像。这一过程中涉及一连串电子模块和概念,如跨阻放大器、模数转换器、采样频率及分辨率。本文通过一系列通俗类比串联起信号处理的各个关键步骤,帮助学生梳理从信号到数据的全过程,使他们不再只是停留在“按按钮或点鼠标看结果”的阶段,而是能真正理解谱图背后的信号处理流程,更好地使用分析仪器。
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