大学化学

所属专题： 面向“双碳”战略的能源化学教育

上一篇    下一篇

矩阵法驱动的混合式教学模式探索与实践——以应用电化学课程为例

徐明, 丁书江, 李银环   

  1. 西安交通大学化学学院, 陕西 西安 710049
  • 收稿日期:2026-02-22 修回日期:2026-03-19
  • 通讯作者: 李银环 E-mail:liyh@xjtu.edu.cn Yinhuan Li
  • 基金资助:
    西安交通大学2024年生成式人工智能赋能课程教学改革专题研究项目(24ZK02Z)；西安交通大学2025年本科教学改革研究青年项目(BJGK-25367)

Exploration and practice of a matrix-driven blended teaching model: a case study of an applied electrochemistry course

Ming Xu, Shujiang Ding, Yinhuan Li   

  1. School of Chemistry, Xi'an Jiaotong University, Xi'an 710049, Shaanxi Province, China
  • Received:2026-02-22 Revised:2026-03-19
  • Contact: Yinhuan Li E-mail:liyh@xjtu.edu.cn

PDF

30

赞

摘要： 本文以应用电化学课程为例，提出一种矩阵法驱动的混合式教学模式。该模式通过构建线上学习要素与线下教学活动的矩阵结构，实现教学过程、能力培养与评价方式的协同设计。实践表明，该模式可有效促进学生科研素养、思辨与创新实践等综合能力提升，对工科课程教学改革具有一定的借鉴与推广价值。

关键词: 矩阵法, 混合式教学, 角色扮演, 多维评价, 应用电化学

Abstract: This study presents a matrix-driven blended teaching model using Applied Electrochemistry as a case study. The model constructs a matrix framework integrating online learning components with offline teaching activities, facilitating coordinated design of instructional processes, competency development, and assessment methods. Practical implementation demonstrates that this approach effectively enhances students’ research literacy, critical thinking, and innovative practical skills, offering valuable insights for reforming engineering education methodologies.

Key words: Matrix method, Blended teaching, Role-playing, Multi-dimensional assessment, Applied electrochemistry