延期开学背景下“基础化学2”的线上开课方案

doi:10.3866/PKU.DXHX202003001

大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (5): 52-55.doi: 10.3866/PKU.DXHX202003001

所属专题：化学类课程“延期开学期间利用在线教学资源开展教学活动”

延期开学背景下“基础化学2”的线上开课方案

鹿现永(), 刘大鹏, 朱禹洁, 张东凤

北京航空航天大学化学学院, 北京 100191

收稿日期:2020-03-01 录用日期:2020-03-06 发布日期:2020-03-17
通讯作者: 鹿现永 E-mail:xylu@buaa.edu.cn
基金资助:
北京航空航天大学2018年“基础化学2”“凡舟”课程教学团队项目;2018年校教学改革重点项目;2018年双百工程（优质课程）项目

Online Teaching Plan of "Basic Chemistry 2" under the Situation of School Semester Postponement

Xianyong Lu(), Dapeng Liu, Yujie Zhu, Dongfeng Zhang

School of Chemistry, Beihang University, Beijing 100191, P. R. China

Received:2020-03-01 Accepted:2020-03-06 Published:2020-03-17
Contact: Xianyong Lu E-mail:xylu@buaa.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

基于新型冠状病毒感染肺炎疫情造成高校延期开学的背景，“基础化学2”教学团队提出并实施“精选慕课，加强师生沟通，发挥团队优势，建立课程资料库，使用慕课三部曲”线上教学的方案。该方案操作性强，能够保证在线授课的质量和良好的教学效果。

关键词: 延期开学, 线上授课, 慕课, 师生互动, 混合式教学模式

Abstract:

2020 spring semester has been postponed due to the novel coronavirus outbreak in China. The teaching group of Basic Chemistry 2 in Beihang University has offered a practical proposal for online course. This proposal takes all measures to make sure the successful teaching activity, including MOOC, effective communication among teachers and students, great teaching group work, database of teaching materials and mixed teaching strategy.

Key words: Postponed semester, Online teaching, MOOC, Effective communication among teachers and students, Mixed teaching strategy

鹿现永, 刘大鹏, 朱禹洁, 张东凤. 延期开学背景下“基础化学2”的线上开课方案[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 52-55.

Xianyong Lu, Dapeng Liu, Yujie Zhu, Dongfeng Zhang. Online Teaching Plan of "Basic Chemistry 2" under the Situation of School Semester Postponement[J]. University Chemistry, 2020, 35(5): 52-55.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202003001

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2020/V35/I5/52

1	[2020-02-28]. https://www.icourse163.org/course/JLU-1002538004.
2	鹿现永,朱禹洁,刘大鹏,张东凤.基础化学2课程教学大纲.北京:北京航空航天大学, 2019.
3	李玲; 王娟; 张弛; 田丽红; 朱文华. 大学化学, 2019, 34 (4), 34.
4	胡锴; 蔡苹; 程功臻. 大学化学, 2018, 33 (9), 47.
5	鹿现永. 化学教育(中英文), 2019, 40 (5), 1.

[1]	王建国. 有机化学教学中应注重师生有效互动[J]. 大学化学, 2022, 37(3): 2108039 - .
[2]	李玲, 陈红芳, 涂文, 王应席. 基于慕课的无机化学智慧大单元教学初探——以弱电解质解离平衡为例[J]. 大学化学, 2022, 37(11): 2202002 -0 .
[3]	王建国. 采用语音课件方式进行在线教学的探索、实践与思考[J]. 大学化学, 2021, 36(7): 2007020 - .
[4]	贾雪平, 葛明, 张跃华, 缪建文, 葛存旺. 基于SPOC和慕课堂的物理化学实验混合式教学改革实践[J]. 大学化学, 2021, 36(7): 2011050 - .
[5]	张进, 刘利, 姚思童, 张宇航. 基于“SPOC+慕课堂+腾讯会议+微信群”的在线教学实践——以仪器分析课程为例[J]. 大学化学, 2021, 36(4): 2005059 - .
[6]	盛骞莹, 张文清, 王燕, 赵怡, 刘海燕, 钱俊红, 张波, 王氢, 胡坪. 以学生为主体的混合式个性化教学模式在分析化学课程中的探索与思考[J]. 大学化学, 2021, 36(1): 2002027 - .
[7]	李玲, 张弛, 王娟, 朱文华, 李悦, 吴志勇. 基于便携式多元反馈机制的无机化学混合式教学的实践研究[J]. 大学化学, 2020, 35(8): 6 -12 .
[8]	盛骞莹, 张文清, 王燕, 赵怡, 刘海燕, 钱俊红, 张波, 王氢, 胡坪. 分析化学慕课课程平台的快速构建及教学实施方法探索[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 56 -60 .
[9]	鲁立强, 帅琴, 李季, 邱海鸥, 彭月娥. 基于中国大学MOOC、慕课堂和QQ群三结合的分析化学课程在线教学实践[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 15 -18 .
[10]	雷鸣, 杨作银, 李亚平, 蒲敏. 基于“1+2”模式的结构化学课程在线教学实践[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 98 -103 .
[11]	张晓蕾, 贾春晓, 李洪亮. “课前六备、课中六讲、课后六辅”在线课程混合式教学模式研究与实践——以基于“雨课堂+钉钉直播”的中等无机化学课程为例[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 133 -140 .
[12]	袁耀锋, 林凌, 王建, 王心晨. 疫情防控期间线上教学的初步探索[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 269 -272 .
[13]	王旭珍, 王新葵, 王新平, 石川, 任素贞, 田东旭, 陈冰冰. 促进物理化学在线教学质量的实践[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 205 -208 .
[14]	张洪健, 梁文杰, 卢红梅, 吴昀峰, 田沛, 宋跃才, 徐海. 疫情背景下大规模开放在线课程(慕课)的创新教学——以“名侦探柯南与化学探秘”课程为例[J]. 大学化学, 2020, 35(5): 174 -179 .
[15]	刘敏,冯清. 基于核心素养培养的医学基础化学实验混合式教学模式研究[J]. 大学化学, 2019, 34(11): 88 -92 .

延期开学背景下“基础化学2”的线上开课方案

Online Teaching Plan of "Basic Chemistry 2" under the Situation of School Semester Postponement

RichHTML

PDF

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 2

参考文献 5

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0