混合式教学模式在化学实验室安全课程中的探索与应用

doi:10.3866/PKU.DXHX202002031

大学化学 >> 2021, Vol. 36 >> Issue (2): 2002031.doi: 10.3866/PKU.DXHX202002031

混合式教学模式在化学实验室安全课程中的探索与应用

王薇(), 吕东煜, 董立军, 袁呈山, 沈永雯, 兰景凤, 陆广农, 徐向阳

兰州大学化学化工学院, 兰州 730000

收稿日期:2020-02-14 录用日期:2020-03-30 发布日期:2020-04-08
通讯作者: 王薇 E-mail:wangwei@lzu.edu.cn
作者简介:王薇, Email: wangwei@lzu.edu.cn
基金资助:
甘肃省教育厅2019-2020年甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程项目教学成果培育项目;兰州大学2018年教学研究项目(20180828)

Exploration and Application of Blended Learning in Chemistry Laboratory Safety Course

Wei Wang(), Dongyu Lü, Lijun Dong, Chengshan Yuan, Yongwen Shen, Jingfeng Lan, Guangnong Lu, Xiangyang Xu

College of Chemistry and Chemical Engineering, Lanzhou University, Lanzhou 730000, China

Received:2020-02-14 Accepted:2020-03-30 Published:2020-04-08
Contact: Wei Wang E-mail:wangwei@lzu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要：

兰州大学化学国家级实验教学示范中心建设的混合式课程“化学实验室安全”，通过线上线下相结合的教学模式，建立了集安全培训、虚拟仿真学习、安全考核及准入认证为一体的实验室安全准入课程，构建了立体、系统和联动的安全准入信息管理系统，是高校开展实验室安全教育与考核的有效载体。混合式教学模式的开展推动了学生安全价值观的培育，增强了学生的安全环保意识，提升了实验安全培训效率，对安全素养文化的建设具有积极作用。

关键词: 混合式教学, 化学实验室安全, 课程建设, 虚拟仿真实验

Abstract:

A blended learning curriculum, Chemistry Laboratory Safety, has been constructed by the National Demonstration Center for Experimental Chemistry Education of Lanzhou University. Through the combination of online and offline teaching modes, the course which integrates safety training, virtual simulation learning, safety assessment and access certification has been established, and a three-dimensional, systematic and linked safety access information management system has also been established. It serves as an effective carrier for universities to carry out laboratory safety education and assessment. The students' safety values, the safety awareness of environmental protection, and the efficiency of experimental safety training are improved by the developing of the blended teaching mode, which has a positive effect on diversified and standardized safety education system.

Key words: Blended learning, Chemistry laboratory safety, Curriculum construction, Virtual chemistry experiment

王薇, 吕东煜, 董立军, 袁呈山, 沈永雯, 兰景凤, 陆广农, 徐向阳. 混合式教学模式在化学实验室安全课程中的探索与应用[J]. 大学化学, 2021, 36(2): 2002031.

Wei Wang, Dongyu Lü, Lijun Dong, Chengshan Yuan, Yongwen Shen, Jingfeng Lan, Guangnong Lu, Xiangyang Xu. Exploration and Application of Blended Learning in Chemistry Laboratory Safety Course[J]. University Chemistry, 2021, 36(2): 2002031.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202002031

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2021/V36/I2/2002031

图/表 8

图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

图8

参考文献 16

1	王周; 赖瑢; 彭敏; 郑赛利; 李莲云; 朱可佳; 许先芳; 陈六平; 石建新. 大学化学, 2018, 33 (10), 39. doi: 10.3866/PKU.DXHX201806021
2	岳丽君; 周宜君; 张琳霞. 化学教育, 2017, 38 (4), 30.
3	朱睿; 方建宁; 刘艳霖; 钟润生; 王国胜. 化学教育, 2019, 40 (2), 78.
4	教育部高等学校教学指导委员会; 等. 普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(上), 北京: 高等教育出版社, 2018, 130- 137.
5	于阿娟. 实验室科学, 2019, 22 (3), 214.
6	李志红. 实验技术与管理, 2014, 31 (4), 210.
7	Ménard A. D. ; Trant J. F. Nat. Chem. 2020, 12, 17. doi: 10.1038/s41557-019-0375-x
8	王元宝; 郝燕; 李青; 杨小丽; 张西军. 化学教育, 2018, 39 (14), 72.
9	马荔; 张卫; 韩莉; 陈虹锦. 大学化学, 2018, 33 (3), 78.
10	蒋卫华; 曹剑瑜; 朱晔. 化学教育, 2015, 36 (20), 25.
11	朱莉娜; 邵松雪; 弓保津; 沈海云; 商闯. 大学化学, 2018, 33 (6), 21.
12	北京大学化学与分子工程学院实验室安全技术教学组. 化学实验室安全知识教程, 北京: 北京大学出版社, 2012.
13	黄志斌; 唐亚文. 高等学校化学化工实验室安全教程, 南京: 南京大学出版社, 2015.
14	兰州大学化学化工学院大学化学实验中心. 大学化学实验-基础化学实验Ⅰ(下册), 第2版兰州: 兰州大学出版社, 2011.
15	国家标准局. 铁矿石化学分析方法GB 6730.4-86., 北京: 中国标准出版社, 1996.
16	朱平平; 冯红艳; 金谷; 查正根; 郑媛; 兰泉; 高明丽; 盛翔. 大学化学, 2017, 32 (12), 48. doi: 10.3866/PKU.DXHX201707002

[1]	马雯雯, 刘丽艳, 殷成阳, 张红丹, 孔莲, 魏娜, 于湛, 赵震. 基于BOPPPS模型的化学专业英语线上线下混合式教学模式的探索[J]. 大学化学, 2025, 40(9): 287 -294 .
[2]	成媛媛, 赵娣, 张志成. AI赋能雨课堂在物理化学混合式教学中的实践探索[J]. 大学化学, 2025, 40(9): 196 -205 .
[3]	武文娜, 张涛, 何涛, 冯凯, 韩艳阳, 刘珊珊, 柳华杰, 李庆忠, 杨昕. AI助教在普通化学原理混合式教学中的研究与应用——以“原子结构”教学为例[J]. 大学化学, 2025, 40(9): 245 -252 .
[4]	罗尚文, 房建国, 杨彦龙, 董世辉. 化学生物学课程双语教学实践与探索[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 124 -129 .
[5]	杨晶, 陈思静. 基于师范类专业认证理念的物理化学课程建设与实践探索[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 72 -77 .
[6]	陈凌华. 基于双联动“三学”模式的食品专业分析化学教学改革[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 78 -91 .
[7]	胡晨, 吴宇, 陈连清, 黄涛, 李春涯, 李琳, 张丙广, 梅鹏. 基于“三位一体四融合”策略的化学实验室安全课程创新与探索[J]. 大学化学, 2025, 40(8): 25 -32 .
[8]	阳耀月, 贾维尚, 马朝霞, 姜晓乐, 吴亚娟. 民族高校物理化学实验混合式一流课程创新教学设计及实践[J]. 大学化学, 2025, 40(7): 71 -78 .
[9]	尹霞, 杨鹏, 许峰, 赵艳, 宦双燕, 赵敬哲, 叶龚兰, 吴英鹏. 无机化学实验的课程思政探索与实践[J]. 大学化学, 2025, 40(7): 119 -126 .
[10]	石文, 姜久兴. 化学中的数学方法课程建设探索[J]. 大学化学, 2025, 40(6): 48 -53 .
[11]	刘维芳, 杨季冬, 曾小莞, 毛丽秋, 尹笃林, 陈湘萍, 杨立山. 新工科背景下的本科生“电池材料”课程思政建设及工程实践育人探索[J]. 大学化学, 2025, 40(6): 93 -100 .
[12]	李玲, 王国成. 知识图谱与AI助教在无机化学混合式教学中的初步探索——以“沉淀溶解平衡”的教学为例[J]. 大学化学, 2025, 40(6): 1 -8 .
[13]	朱伟钢, 马骁飞, 田昀, 刘华姬, 鲁凡丽, 马亚鲁. 基于知识图谱的“无机化学与化学分析”课程信息化教学资源构建与应用研究[J]. 大学化学, 2025, 40(6): 9 -15 .
[14]	庄媛, 厉文辉, 李杰. 一流学科建设背景下“材料化学成分分析”课程教学改革[J]. 大学化学, 2025, 40(5): 283 -290 .
[15]	杨玲, 郭玉鹏, 计景成, 齐向娟, 秦川丽, 朱平平, 张树永. 高等学校化学类专业化学实验安全教育教学内容与教学要求建议[J]. 大学化学, 2025, 40(5): 15 -22 .

混合式教学模式在化学实验室安全课程中的探索与应用

Exploration and Application of Blended Learning in Chemistry Laboratory Safety Course

RichHTML

PDF

赞

可视化

摘要/Abstract

引用本文

使用本文

图/表 8

参考文献 16

相关文章 15

Metrics

推荐阅读 0