大学化学 >> 2026, Vol. 41 >> Issue (4): 1-7.doi: 10.12461/PKU.DXHX202505081
丁世磊, 黄宏妙, 戴航, 冯旭
Shilei Ding, Hongmiao Huang, Hang Dai, Xu Feng
摘要: 为了适应国家对创新人才的培养需求,突破传统的“三中心”教学模式,结合数字化学习的便捷性,提出进阶式数字化教学改革,坚持教师教学引导、重难点分析,提升学生分析问题、解决问题的创新能力。本文首先剖析了当前中医药基础课程教学困境,提出自己的改革探索,并以医药化学中“缓冲溶液”为例,详细分析了进阶式教学流程,结合数字化建立“三线一体”教学模式,降低学生学习难度,培养学生创新能力和意识。该教学模式尝试突破“以学生为中心”的教学转变,有助于创新人才培养和数字化教育的实施。