University Chemistry ›› 2022, Vol. 37 ›› Issue (11): 2207014.doi: 10.3866/PKU.DXHX202207014
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Quanguo Zhai(
), Shuni Li, Lingling Wei, Yucheng Jiang, Lingxiang Gao, Mancheng Hu, Shengli Gao(
)
Received:2022-07-01
Accepted:2022-08-05
Published:2022-10-11
Contact:
Quanguo Zhai,Shengli Gao
E-mail:zhaiqg@snnu.edu.cn;gaoshengli729@126.com
Quanguo Zhai, Shuni Li, Lingling Wei, Yucheng Jiang, Lingxiang Gao, Mancheng Hu, Shengli Gao. How to Solve the Contradiction of "Cohesion-Foundation-Promotion" in the Course Design of "State of Matter" in Basic Inorganic Chemistry[J].University Chemistry, 2022, 37(11): 2207014.
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| 模块单元 | 内容 | 建议讲授方式 | 内容扩充和意义 |
| 1. 物质的聚集状态 | 1.1物质聚集状态的多样性 1.1.1一种新的热力学稳定的冰相XV的发现 1.1.2挤压孤对:黑磷中的α-P17到α-P7压力诱导相变 1.1.3魔角石墨烯超晶格中的非常规超导性 1.2物态与温度的关系 1.2.1超导态 1.2.2超流态 1.2.3等离子体 1.2.4物质第五态——玻色-爱因斯坦凝聚 1.3物态与压力的关系 1.3.1恒星演化与黑洞 1.3.2高压下的物相转换 1.3.3冰在负压下的压强-温度相图 | ①以提供典型事例和文献为主;引导学生分析、发现问题,判断、评价问题 ②拟采用归纳法,提升认知和发散思维 | ①增加一定的知识宽度和深度 ②提出“物质聚集状态”新概念及外力场作用 ③突出相图应用,具有一定的“两性一度” ④突出中国科学家贡献,起到学科视野、价值引领、家国情怀等思政教育 |
| 历史事件回顾:高温超导研究 | 专题讲座与沙龙 | 科学素养、家国情怀提高 | |
| 2. 物质的常见三态 | 2.1气体 2.1.1理想气体状态方程 2.1.2实际气体状态方程 2.1.3分压定律和分体积定律 2.1.4气体扩散定律 2.1.5气体分子运动论 2.1.6气体的液化 2.2溶液和液体 2.2.1液体状态 2.2.2溶液浓度的表示方法 2.2.3稀溶液的依数性 2.3固体 2.3.1晶体 2.3.2非晶体 | ①详略适当,有所为有所不为,注意与高中的衔接;保证基本面知识完整 ②注意概念和定义之准确 ③有一定深度提高 ④宜线上线下配合 ⑤图解法有利 | ①气体扩散定律的新应用 ②气体的液化 ③稀溶液的依数性 ④国际单位制的更新 ⑤ X射线结构分析法是研究晶体结构的必要,也是后续课程的必备 ⑥科学世界观、学科视野、思维方式等思政教育 |
| 历史事件回顾:阿伏加德罗定律的发展、第一个精测水三相点的物理化学家黄子卿 研究无机化学的物理方法介绍:X射线结构分析 | 专题讲座与沙龙 | ①学科视野、家国情怀思政教育 ②应用技术训练 | |
| 3. 晶体的微观结构 | 3.1完美晶体的微观结构特征 3.1.1几个基本概念 3.1.2晶系和空间点阵排列形式 3.1.3晶面 3.2晶体的基本性质 3.2.1原子晶体 3.2.2分子晶体 3.2.3离子晶体 3.2.4金属晶体 3.3晶体缺陷简介 3.3.1概念 3.3.2缺陷产生的原因 3.3.3缺陷的分类 3.4准晶体简介 3.4.1概念 3.4.2准晶的发现 3.4.3准晶的分类 3.4.4准晶的制备 3.4.5准晶的应用 3.4.6准晶发现和研究的意义 | ①重点在3.1.2和3.1.3小节,这是无机化学和结构化学的基础,详讲 ② 3.3和3.4小节为知识扩充,有一定难度。然而无机化学的主要任务是制备新物质,特别是后续学习和研究先进功能材料,所以3.3是必备知识,反映了知识一定的高阶性 | ①在高中基础上增加一定的晶体结构知识,反映了大一知识的“高阶性、创新性和挑战度” ②凸显最新理论,最新研究成果,最新前沿介绍 ③学科视野、科学素养、思维方式思政教育 |
| 1 | 任家成. 高中化学教材与大学无机化学教材的衔接性研究[硕士学位论文]. 呼和浩特: 内蒙古师范大学, 2018. |
| 2 | 刘晓华. 高中生《物质结构与性质》模块学习困难的调查研究[硕士学位论文]. 济南: 山东师范大学, 2014. |
| 3 | 王磊; 陈光巨; 赵河林; 齐红涛. 化学教育, 2006, 27 (8), 4. |
| 4 | 杜艳梅. 不同版本高中化学教材《物质结构与性质》的比较研究[硕士学位论文]. 南京: 南京师范大学, 2011. |
| 5 | 李胜娟. 普通高中化学与新大学化学、无机化学教材的比较研究[硕士学位论文]. 长春: 吉林大学, 2008. |
| 6 | 施清雄. 高中新课程《物质结构与性质》教学实施状况的调查分析[硕士学位论文]. 贵阳: 贵州师范大学, 2016. |
| 7 | 杜明森. 高中化学课程中"物质结构与性质"知识内容体系的构建及教学实践研究[硕士学位论文]. 成都: 四川师范大学, 2015. |
| 8 | 刘晓华. 高中生《物质结构与性质》模块学习困难的调查研究[硕士学位论文]. 济南: 山东师范大学, 2014. |
| 9 | 周菁菁. 协同与贯通: 日本高中与大学教育衔接政策研究[博士学位论文]. 武汉: 华中师范大学, 2020. |
| 10 | 杨顺. "高大衔接"视野下的美国大学"第一年教育"研究[硕士学位论文]. 长春: 东北师范大学, 2021. |
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