大学化学 >> 2018, Vol. 33 >> Issue (8): 1-4.doi: 10.3866/PKU.DXHX201802023
翻转课堂在仪器分析教学中的应用
王美季,杨红兵*(
)
- 石河子大学化学化工学院, 新疆 石河子 832000
Application of Flipped Classroom in the Teaching of Instrumental Analysis
Meiji WANG,Hongbing YANG*()
- School of Chemistry and Chemical Engineering, Shihezi University, Shihezi 832000, Xinjiang, P. R. China
摘要：
针对当前仪器分析课程普遍存在理论知识抽象、枯燥、难以理解，学生学习难度较大、学习积极性不高的问题，提出将翻转课堂的教学模式应用于仪器分析教学中。该教学模式通过学生课前预习、课中完成知识吸收与内化、课后教师布置练习作业或者拓展性学习任务，线上与线下学生与教师交流互动的方式，提高了学生学习该课程的兴趣，培养了学生自主学习、独立思考及创新的能力。同时，该教学模式适用于多民族学生的共同学习。
MSC2000:
- G64