比较教学法在仪器分析实验教学中的应用

doi:10.3866/PKU.DXHX201906035

大学化学 >> 2020, Vol. 35 >> Issue (2): 27-32.doi: 10.3866/PKU.DXHX201906035

比较教学法在仪器分析实验教学中的应用

江玉亮,毕文韬,杜江燕,杨静*()

南京师范大学化学与材料科学学院, 南京 210023

收稿日期:2019-06-18 录用日期:2019-07-15 发布日期:2019-08-21
通讯作者: 杨静 E-mail:chemyangjing@njnu.edu.cn
基金资助:
江苏省研究生教育教学改革研究重点课题(JGZZ18_029);南京师范大学高等教育教学改革研究课题(18122000091833);南京师范大学高等教育教学改革研究课题(18122000091803)

Application of Comparative Teaching Method in Instrumental Analysis Laboratory

Yuliang Jiang,Wentao Bi,Jiangyan Du,Jing Yang*()

College of Chemistry and Materials Science, Nanjing Normal University, Nanjing 210023, P. R. China

Received:2019-06-18 Accepted:2019-07-15 Published:2019-08-21
Contact: Jing Yang E-mail:chemyangjing@njnu.edu.cn
Supported by:
江苏省研究生教育教学改革研究重点课题(JGZZ18_029);南京师范大学高等教育教学改革研究课题(18122000091833);南京师范大学高等教育教学改革研究课题(18122000091803)

摘要/Abstract

摘要：

仪器分析实验是化学及相关专业的重要实验课程。结合课程特点和培养目标，提出了将比较教学法融入课堂的教学方法，指出了意义和作用，介绍了教学中开展比较教学的实践与应用。该方法加强了学生对仪器功能特点的掌握，激发其实验兴趣和创新精神，学生的认知能力在比较过程中不断建构、丰富、提高和发展，取得了较好的效果。

关键词: 仪器分析, 比较教学法, 实验教学

Abstract:

Instrumental analysis laboratory is one of the important courses in chemistry and related profession. Combining with the course characteristic and training objective, comparative teaching method has been brought into the classroom teaching. The meaning and function of the comparative teaching method have been pointed out. The practice and application of comparing in laboratory teaching have been introduced. The method has enhanced students' knowledge to all kinds of instruments functions and the features stimulated students' interest in experiment and the innovation spirit. Their cognitive abilities have been continuously built, enriched, improved and developed in the process of comparing. Good teaching results have been achieved.

Key words: Instrumental analysis, Comparative teaching method, Laboratory teaching

江玉亮,毕文韬,杜江燕,杨静. 比较教学法在仪器分析实验教学中的应用[J]. 大学化学, 2020, 35(2): 27-32.

Yuliang Jiang,Wentao Bi,Jiangyan Du,Jing Yang. Application of Comparative Teaching Method in Instrumental Analysis Laboratory[J]. University Chemistry, 2020, 35(2): 27-32.

链接本文: https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX201906035

https://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/Y2020/V35/I2/27

图/表 4

图1

图2

图3

表1

参考文献 15

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类别	AAS	ICP-AES
工作原理	基于气态基态原子对于同种原子发射出来的特征光谱辐射具有吸收能力，再根据辐射强度的减弱程度可对样品中待测元素进行定量分析	根据试样中不同元素的原子或离子在热激发或电激发下，发射特征的电磁辐射而进行元素定性和定量分析的方法
光源	空心阴极灯(灯有寿命，光源稳定性受灯使用时长的影响)	等离子体发射光(温度高，稳定性好)
分析结果	Ca: 38.93 mg∙L⁻¹ (RSD: 0.3411) Mg: 8.178 mg∙L⁻¹ (RSD: 0.3847)	Ca: 38.805 mg∙L⁻¹ (RSD: 0.57) Mg: 8.143 mg∙L⁻¹ (RSD: 1.37)
预热时间	20 min (空心阴极灯预热时间)	120 min (待光室温度到90 °F才能测试)
测试时间	约20 min (一次测一个元素)	10 min (多元素同时测定)
进样体积	4 mL (每个元素约需2 mL)	2 mL
消耗气体	精乙炔(一次实验约10元成本)	高纯氮气(一次实验约100元成本)

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