大学化学 >> 2024, Vol. 39 >> Issue (10): 156-163.doi: 10.3866/PKU.DXHX202402053
所属专题: 化学实验教学和管理(2024)
方思敏1, 吴红1, 刘卫2, 魏伟1, 冯红艳1, 李婉1
收稿日期:2024-02-23
录用日期:2024-04-03
发布日期:2024-10-22
通讯作者:
方思敏, 吴红
E-mail:fsm66@ustc.edu.cn;wuhong90@ustc.edu.cn
基金资助:Simin Fang1, Hong Wu1, Wei Liu2, Wei Wei1, Hongyan Feng1, Wan Li1
Received:2024-02-23
Accepted:2024-04-03
Published:2024-10-22
Contact:
Simin Fang, Hong Wu
E-mail:fsm66@ustc.edu.cn;wuhong90@ustc.edu.cn
摘要: 数字教育是推进教育高质量发展的重要途径,而数字资源的建设与应用显得尤为重要。在数字化赋能的时代背景下,我校无机与分析化学实验课程从制作教学视频资源库、开发双语版虚拟仿真实验、引进优质共享资源三方面建设教学资源,并应用于教学实践中,从而丰富数字化教学资源,推动网络教学平台的完善与混合式教学模式的改革,最终增强实验教学灵活性,促进教学形式多样性,提高课堂教学有效性。
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