| 绪论 | 了解化学发展简史，明确理论与实践结合的重要性，引导学生提升科学素养、建立正确的价值观。了解无机化学与各学科之间的联系和重要性，掌握学习方法 | (1) 通过举例充分说明中国人在化学发展史中所做出的杰出贡献，加强文化自信。(2) 用科学家的事例激励学生的科学报国精神。(3) 运用事实证明理论与实践的密切关系，明确实践是检验真理的唯一标准 |
| 热力学基础 | 1. 掌握热力学第一定律以及应用。2. 掌握化学反应的热效应、焓和反应焓变的概念；理解化学反应进度的概念；掌握标准状态的规定。3. 掌握熵的概念，理解熵对化学反应方向的影响；熟练掌握吉布斯自由能的概念，化学反应的标准吉布斯自由能的计算方法，以及如何根据吉布斯自由能的变化判定化学反应的方向。4. 培养学生运用理论知识分析问题的能力 | (1) 介绍热力学发展简史，说明科学进步带来的变革，科学技术落后意味着被动挨打，培养学生的责任感和使命感。(2) 对能量转化与守恒定律作出明确叙述，说明在科学研究中要坚持客观的唯物主义 |
| 化学反应速率与化学平衡 | 1. 理解化学反应级数和速率常数的概念；区分简单反应与复杂反应；理解两种反应速率理论：碰撞理论和过渡态理论。2. 从阿累尼乌斯公式出发，理解温度对化学反应速率的影响；理解浓度、催化剂对反应速率的影响。3. 掌握标准平衡常数概念，根据标准平衡常数判定化学反应方向；掌握化学反应等温方程，能够熟练运用化学反应的标准吉布斯自由能的变化计算非标态化学反应吉布斯自由能的变化。4. 掌握标准平衡常数与标准摩尔吉布斯自由能变化的关系；掌握浓度、压强、温度对化学平衡的影响。5. 结合案例，培养学生批判思考能力、理论联系实际的能力，引导学生建立职业责任感 | 通过化学平衡原理与合成氨气的关系，介绍氮肥与现代农业的重要意义，正确认识化学对人类文明的重要作用，针对社会上对化学的错误观点，加强学生的思辨能力和宣传科普知识的社会责任心 |
| 沉淀溶解平衡 | 1. 掌握溶度积常数、沉淀溶解反应以及相关概念；掌握沉淀生成的计算与应用，理解沉淀在酸中的溶解和不同沉淀之间的相互转化。2. 通过案例教学，引导学生树立正确的价值观和进取心 | 介绍重金属污染对生态环境造成的重大影响，明确依据沉淀溶解平衡原理的水处理技术与美好生活的联系，理解青山绿水才是金山银山。以“同离子效应”为切入点，介绍“同离子效应”在侯氏制碱法中的应用：通过加入氯化钠使得氯化铵结晶析出，从而得到侯氏制碱法中除纯碱外的另一个重要产物。进一步介绍我国著名科学家侯德榜的生平事迹：(1) 回国初衷；(2) 突破氨碱法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂；(3) 领导建成中国第一座合成氨、硝酸、硫酸和硫酸铵的联合企业；(4) 敢于开拓创新，发明连续生产纯碱和氯化铵的联合制碱新工艺，以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺，诠释化学工作者应有的特质，弘扬核心价值观和科学家精神 |
| 氧化还原反应 | 1. 掌握氧化还原反应的概念及相关化学反应配平方法；原电池符号的书写规则，电极反应和电池反应。2. 掌握原电池标准电动势与电池反应吉布斯自由能变化的关系；掌握原电池标准电动势与电池反应的标准平衡常数之间的关系；能够熟练运用能斯特方程计算电极反应的实际电极电势和原电池的实际电动势。3. 理解酸度、沉淀对电极电势的影响；理解电势–pH图的基本概念和典型体系的电势–pH图；掌握元素电势图，并能够应用元素电势图判定相关氧化还原反应的方向；了解自由能–氧化数图。4. 结合案例，训练学生的创新意识和批判性思维，培养学生探索未知、勇于面对科学挑战的责任心和使命感 | (1) 通过锂电池的应用，说明具有自主产权的先进技术对国家发展的重要性(以华为的维权事件为例)，同时借助诺奖得主Goodenough教授的科研生涯与工作热情，鼓励学生“撸起袖子加油干”。(2) 通过介绍不同化学电源的发展历史，说明各种电池的出现与发展是不断探索与创新的结果，培养学生的创新意识和思辨精神。(3) 介绍利用催化剂降低电解水产氢的超电势、光辅助充电锂离子电池等方式都对节约能源方面起到作用，通过探讨该系列问题的原理与实验设计，激发学生探索绿色化学可持续能源的热情与社会责任感 |
| 原子结构与元素周期律 | 1. 理解原子结构模型、氢原子光谱以及玻尔理论、微观粒子的波粒二象性、不确定原理和微观粒子运动及其规律。2. 理解薛定谔方程，掌握量子数的物理意义及相互关系；掌握多电子原子核外电子的能级规律、原子的核外电子排布、元素的价电子结构概念。3. 掌握元素周期表的各种概念，根据原子的核外电子分布判定元素在周期表中的位置，掌握原子半径、电离能、电子亲和能和电负性的周期性变化规律。4. 结合原子结构发展史，培养学生的批判性思维和勇于创新、认真求证的精神 | 通过原子结构发展史介绍大批物理学家的贡献，说明：(1) 创新思想在科学发展中的重要性；(2) 理论与实践相互结合的重要性，也充分说明实践是检验真理的唯一标准；(3) 科学探索的道路是曲折的，需要具备迎难而上的勇气和坚忍不拔的毅力。介绍科学家徐光宪的事迹，弘扬科学家的不畏艰难、勇于探索和甘于奉献的精神 |
| 分子结构 | 1. 掌握离子键理论、晶格能的概念；掌握离子极化理论。2. 掌握价键理论，价层电子对互斥理论，杂化轨道理论和分子轨道理论；掌握分子间作用力和氢键。3. 掌握金属键理论。4. 结合化学键理论的发展过程，培养学生的批判性思维和创新意识 | 借助化学键理论的发展，培养学生的批判性思维，充分理解理论是一个不断更新和发展的过程；鼓励学生勇于创新，坚持联系的观点和发展的观点。利用中国科研团队发现氢键来证明：实践是检验真理的唯一标准 |
| 配位化学基础 | 1. 掌握配位化合物的定义、构成、配位原子和配位数等概念；掌握配位化合物的命名；理解配位化合物的异构现象。2. 掌握配合物价键理论的主要论点、中心原子(离子)价层轨道的杂化；掌握配位化合物的磁性与杂化类型的关系；了解配位化合物的反馈π键以及相关的配合物。掌握晶体场理论的基本原理，d轨道的能级分裂、影响因素、电子分布以及晶体场稳定化能的概念；了解过渡金属化合物的显色原理；了解姜-泰勒效应。3. 掌握配位解离反应以及解离平衡；了解影响配位单元稳定性的因素；了解中心形成体与配体的关系。4. 结合教学案例，培养学生理论联系实际的能力，引导学生建立严谨的科学研究态度和勇担重任的责任心 | (1) 通过介绍游效曾与申泮文两位院士的事迹，弘扬科学家的钻研精神，培养学生爱国、奉献与敬业的优秀品质。(2) 介绍配位化学基础理论的发展，充分说明任何理论和学说的最终建立都是在前人工作基础上的总结和创新，以适应新的发展和认知 |
| s区元素 | 1. 掌握碱金属和碱土金属单质的物理性质、化学性质及制备方法，掌握金属氧化物和氢氧化物的通用物理化学性质，理解氢氧化物碱性变化规律。2. 掌握氢的成键方式、性质及制备，了解氢气的用途，掌握部分重要盐类的典型物理化学性质、溶解性、含氧酸盐的热稳定性的变化规律。3. 借助教学案例，培养学生的实验安全意识和职业责任心，引导学生增强科研创新意识 | 介绍金属锂的用途以及锂资源的战略地位，增强忧患意识，防范风险挑战。以“碱金属爆炸事故”为切入点，说明安全生产的重要性，强调“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线”，通过课程学习增强学生的理论基础和社会责任感，使学生们树立起在今后的工作中安全生产、防范化解重大安全风险的政治责任。从“碱金属与国民生活与经济发展”方面进行拓展，说明我国具有众多碱金属制造企业，很多企业居于世界前列，为经济发展贡献了重要的力量，提高学生们的民族自豪感。另外，从s区元素本身的性质进行拓展，指出它在国民经济的多个方面被广泛应用，如在冶金和电力学等方面，从而说明s区元素的重要性以及学好无机化学课程对有效运用s区元素的意义，培养学生的创新性 |
| p区元素 | 1. 了解稀有气体的性质与用途；掌握卤素单质的物理性质、化学性质、制备方法；掌握卤化物和氢卤酸的性质，金属卤化物的性质；了解卤素互化物与多卤化物的性质；掌握卤素含氧化合物的性质。2. 掌握氮的成键特征，N2化学性质及制备；掌握氮的含氧化合物的性质；掌握磷及其化合物的性质；掌握砷、锑、铋的单质及其化合物的性质。3. 掌握碳族元素的单质和含氧化合物的性质；掌握锡、铅单质及其化合物的性质；了解锗及其化合物的性质；掌握硼氢化合物的性质和硼烷的结构，硼的含氧化合物和硼的卤化物性质；铝单质及其化合物的性质。4. 结合教学案例，引导学生运用无机化学的基础理论解决元素化学中的问题，培养学生理论联系实际的能力、解决问题的能力和创新意识，并宣扬科学研究的探索精神和奉献精神 | (1) 介绍F2的制备，宣扬科学研究的探索精神与奉献精神；
(2) 介绍氧元素在空间和时间里的循环，思考人类命运共同体问题，坚持人与自然和谐共生；
(3) 针对如何验证碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性，利用侯氏制碱法，说明实践是检验真理的唯一标准，同时引出侯德榜先生在抗战时期的自主发明，由此说明：惟有祖国强大，才有个人发展；
(4) 介绍李玉良院士合成的石墨炔，提倡科研的创新；
(5) 介绍中国瓷器的发展和成就，树立文化自信 |
| d区和ds区元素 | 1. 了解d区元素的通性。2. 掌握钛、矾单质及其重要化合物的性质；掌握铬、锰单质及其重要化合物的性质；掌握铁系元素单质及其化合物的性质；了解钼、钨单质及其化合物的性质。3. 了解铜族元素和锌族元素单质的制备及熔、沸点的特性，并能运用其原子结构的特点做出解释；掌握铜、银化合物的性质。4. 掌握锌、汞化合物的性质；了解镉的化合物性质；掌握IB和IA、IIB和IIA族元素的性质对比。5. 结合教学案例，培养学生的批判性思维和创新意识，引导学生树立民族自豪感和责任心。6. 结合环境污染案例，培养学生建立生态环保意识，以及运用理论解决问题的能力 | (1) 介绍中国金属制造技术的发展历史和贡献，树立民族自豪感；
(2) 了解锰元素除了在光合作用中的重要作用外，在更广泛的领域展现出广阔的应用前景，以及为人类社会的可持续发展所起的重要作用，激发学生对科学研究的兴趣和社会责任感；
(3) 从原子层面解析d区元素在催化、光、电、磁性质等方面的优异表现，介绍现代先进材料中的具体研究方向和面临的问题，如“人造树叶”、钙钛矿、三元电池、顺磁盐致冷、超导材料等，鼓励学生将课本知识与实际应用相结合，激发学生的学习热情，增强学生的社会责任感和全球竞争力；
(4) 介绍全球和中国冶金工业(钢铁及有色金属)的发展，明确冶金技术不仅促进了人类社会的进步，而且在节能减排、环境保护方面也具有重要作用；同时结合真实案例，引导学生思考，为什么先进的冶金技术对提高国际竞争力有着重要意义；
(5) 介绍重金属污染造成的严重后果，建立环保意识，明确青山绿水的重要性 |
| 镧系元素 | 1. 理解镧系元素及其化合物的性质，了解稀土的分离提纯；
2. 借助稀土的教学案例，培养学生理论联系实际的能力，激发学生的爱国情怀和奉献精神 | 介绍被称为“工业黄金”的稀土元素的作用以及在国际上的战略地位，了解我国稀土元素的储量、目前的提纯技术等，激发学生的危机意识和责任感。介绍中国稀土之父徐光宪院士的先进事迹，激励学生的爱国热情和奉献精神 |
), Yan Zhao, Feng Xu, Jingzhe Zhao
